Karteikarten
Primera tarea de Estrategias
Karten in diesem Stapel (14)
- 1Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Programa de Formación Inicial Docente – FID -Curso: DEEI60 Diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje
Lic. Héctor Danilo Sirín
Nombre: Wendy Stephani Gómez Pérez
No. Carné: 202007983 - 2IntroducciónEl CNB es un material muy complejo basado en competencias que el mismo ofrece, brinda la formación necesaria a cerca de la educación, el desarrollo de actitudes que permitan a los alumnos y las alumnas enfrentar presiones, tomar conciencia de las alternativas y consecuencias de sus decisiones relacionadas con la vida diaria.
- 3CNB 3ro. Primaria Primera parte: Reforma y transformación curricular- Hacia la Reforma Educativa: Propone satisfacer la necesidad de un futuro mejor.
- La transformación Curricular: Propone el mejoramiento de la calidad de la
educación y el respaldo de un Curriculum elaborado con participación de todos (a) los
involucrados.
- 4El Nuevo CurrículumSe centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal,
del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica. Y Contiene los Fundamentos, principios, políticas y fines
- 5Características del Nuevo Currículum- Flexible: permite adaptaciones y concreciones
- Perfectible: Es susceptible de ser perfeccionado y mejorado.
- Participativo: Participación de los estudiantes
- Integral: las áreas curriculares, el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.
- 6Componentes del Curriculum- Competencias: Competencias Marco, Competencias de Ejes, Competencias de Área y
Competencias de grado o etapa.
-Contenidos, declarativos, procedimentales y actitudinales
- Indicadores de logro
- 7Ejes de la Reforma Educativa y su Relación con los Ejes del Curriculum- Unidad en la diversidad. 1. Multiculturalidad e interculturalidad.
- Vida en democracia y cultura de paz. 2. Equidad de género, de etnia y social, 3. Educación en valores, 4. Vida familiar, 5. Vida Ciudadana
- Desarrollo integral sostenible. 6. Desarrollo sostenible, 7. Seguridad social y ambiental
- Ciencia y Tecnología. 8. Formación en el trabajo, 9. Desarrollo tecnológico.
- 8Segunda Parte: Currículum para el nivel primario- Perfiles: De ingreso. de egreso
- Ciclos: Primer ciclo. se pretende que los estudiantes encuentren satisfacción en descubrir lo que
piensan, establezcan nuevas relaciones, adquieran conocimientos, etc.
Segundo ciclo. En este ciclo se enfoca el estudio sistemático del saber
- 9Diseño del currículumÁreas : se clasifican en Fundamentales y de Formación.
Integración de los contenidos de las áreas I ciclo y II ciclo.
- 10Desarrollo de las áreas Dosificación de los aprendizajesÁrea de Comunicación y Lenguaje L 1,
Área de Comunicación y Lenguaje L 2,
Área de Comunicación y Lenguaje L 3
Área de Matemáticas
Área de Medio Social y Natural
Área de Expresión Artística
Área de Educación Física
Área de Formación Ciudadana
- 11Tercera parte: Lineamientos metodológicos- Fases del aprendizaje significativo: Fase inicial, fase intermedio y fase final
- Utilización del espacio físico para promover aprendizajes significativos: Clima afectivo, distribución del espacio físico
- Organización de los y las estudiantes: Trabajo individual, trabajo en parejas y trabajo en equipo. - 12Elementos de evaluación- Funciones de la evaluación: Inicial o Diagnóstica, de Proceso o Formativa, de Resultados o Sumativa.
- Características de la evaluación: Continua, integral, sistemática , flexible, interpretativa y participativa.
- Técnicas de evaluación que se sugieren: Técnicas que se basan en la observación, listas de cotejo, escalas de rango, rubricas. Técnicas que enfocan el desempeño, preguntas, portafolio, debate, ensayos, etc.
- 13ConclusiónEn conclusión el Currículum Nacional Base es el documento guía en el que se definen las competencias, indicadores de logro y contenidos que el estudiante debe alcanzar, en su proceso educativo.
- 14Referencia bibliográficaCNB. (2008). Curriculum Nacional Base. Tercer Grado. Nivel Primario. Ministerio de Educación.Guatemala. Pag. 213
Informationen
- Beschreibung
- Wendy Stephani Gómez Pérez Carné: 202007983
- Erstellt von
- Stephani Gómez · Apr 2021
- Aktualisiert
- 13 Apr 2021
- Aufrufe
- 14
- Bewertung