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Karteikarten

TICS

concursos silva FLASHCARDS_REVISÃO Concursos Públicos Portugiesisch 79 Karten

Karten in diesem Stapel (79)

  1. 1O QUE SÃO AS TICS?TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
  2. 2O QUE É NECESSÁRIO PARA A UTILIZAÇÃO DAS TICS?MEDIAÇÃO POR PARTE DO DOCENTE
  3. 3É NECESSÁRIO MODIFICAR ALGUMA COISA PARA O USO DESSAS TECNOLOGIAS?SIM, OS MÉTODOS!
  4. 4SE VAMOS MUDAR, O QUE É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR TENHA PARA O USO DAS TECNOLOGIAS?FORMAÇÃO ESPECÍFICA
  5. 5O QUE É O CONCEITO DE GAMIFICAÇÃOWO USO DOS ELEMENTOS DOS JOGOS PARA A AULA.
  6. 6QUAIS ELEMENTOS DA GAMIFICAÇÃO QUE EU DEVO TRAZER ESPECIFICAMENTE?OS MOTIVADORES, ESTRATEGIAS, DIFERENTES NÍVES, TUDO COMO UM JOGO
  7. 7POSSO TRAZER JOGOS DE CARTAS OU ALGO DO TIPO COMO GAMIFICAÇÃO?SIM, MAS O JOGO POR SI SÓ NÃO FAZ O TRABALHO PEDAGOGICO
  8. 8O QUE É A ROBÓTICA EDUCACIONAL/?RAMO DA EDUCAÇÃO QUE TRABALHA COM COMPUTADORES, ROBÔS E ETC
  9. 9O QUE SÃO AS MULTIMIDIAS EDUCATIVAS?É O USO DE TODAS AS LINGUAGENS DE COMUNICAÇÃO NA AULA. EX. LINGUAGEM VERBAL, SONORA, VISUAL
  10. 10QUAIS ELEMENTOS COMPÕEM A MULTIMIDIA?TEXTOS, SOM, VÍDEO, IMAGEM, ANIMAÇÃO
  11. 11COMO O COMPUTADOR PODE NOS AJUDAR NO OFERECIMENTO DESSA MULTIMIDIA?OFERECENDO VARIOS RECURSOS, COMO: PODCAST, YOUTUBE, IMAGENS E ETC
  12. 12QUAL O OBJETIVO FINAL DA MULTIMIDIA EDUCATIVA?AMPLIAR O CRESCIMENTO PESSOAL E DIMINUIR A ALIENAÇÃO
    no caso acima, não basta simplesmente ter acesso a educação
  13. 13O QUE SÃO AS REAS(RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS)?SÃO MATERIAIS DE ENSINO QUE ESTÃO DISPONIVEIS EM QUALQUER MÍDIA E QUE ESTÃO EM DOMÍNIO PÚBLICO.
  14. 14QUAIS OS 4 MOMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL AO LONGO DA HISTÓRIA?1- EXCLUSÃO
    2- SEGREGAÇÃO
    3- INTEGRAÇÃO
    4- INCLUSÃO
  15. 15COMO ERA O PERIODO DA EXCLUSÃO?OS PCDS NÃO TINHAM ACESSO A NENHUM TIPO DE EDUCAÇÃO
  16. 16E O PERÍODO DA SEGREGAÇÃO?FOI O MOMENTO EM QUE SE TINHAM LUGARES ESPECÍFICOS PARA O ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
  17. 17QUAL A BASE TEÓRICA UTILIZADA PARA O MÉTODO DE INTEGRAÇÃO? QUAL PRINCIPIO ERA ADOTADO?DECLARAÇÃO UNIVERSAL DE DIREITOS HUMANOS QUE POSSUI COMO PRINCIPIO A IGUALDADE
  18. 18COMO ERA O MODELO EDUCACIONAL CALCADO NA INTEGRAÇÃO?ELA DÁ O DIREITO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ESTAREM NAS MESMAS ESCOLAS DO ENSINO REGULAR, MASSSS, EM CLASSES ESPECIAIS.
  19. 19QUAL O MODELO QUE A INTEGRAÇÃO SE INSPIRAVA?NO MODELO MÉDICO PSICOLÓGICO, ESSA VISÃO PARTE DO PONTO EM QUE DEVEMOS MUDAR A PESSOA E NÃO A SOCIEDADE
  20. 20COMO FUNCIONA O MODELO EDUCACIONAL DE INCLUSÃO?OS ALUNOS SÃO INSERIDOS DIRETAMENTO NO ENSINO REGULAR. SEM SEPARAÇÃO, SEM PREPARAÇÃO.
  21. 21QUAL MODELO CITADO AINDA VIGORA NA SOCIEDADE?TODOS, A HISTÓRIA NÃO É LINEAR. EMBORA A LEGISLAÇÃO DETERMINE ESCOLAS INCLUSIVAS, TODAS AS OUTRAS AINDA COEXISTEM
  22. 22QUAL A PRINCIPAL DIFERENÇA DO MODELO DE INTEGRAÇÃO PARA O MODELO DE INCLUSÃO NO QUE DIZ RESPEITO A SOCIEDADE?INTEGRAÇÃO = INDIVIDUO SE ADAPTA A SOCIEDADE
    INCLUSÃO = EXIGE RUPTURAS NO SISTEMA SOCIAL
  23. 23COMO É A INSERÇÃO NA INTEGRAÇÃO E NA INCLUSÃO? COMPARE.INTE = INSERÇÃO PARCIAL(OS ALUNOS SE PREPARAM ANTES PARA ENTRAR NA CLASSE REGULAR, OU SEJA, SÃO MATRICULADOS PRIMEIRO NO ENSINO ESPECIAL)
    INCLUSÃO: NÃO PRECISA SE PREPARAR PARA SE MATRICULADA NO ENSINO REGULAR
  24. 24E O CONTEÚDO ENTRE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO?INTEGRAÇÃO:NÃO HAVIA AJUSTE DE CONTEÚDO
    INCLUSÃO: A ESCOLA SE ADAPTA A SUBJETIVIDADE DO ALUNO
  25. 25QUAIS AS 7 CARACTERÍSITCAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA?1- TRANSVERSALIDADE
    2- AEE
    3- CONTINUIDADE
    4- FORMAÇÃO DE PROFESSORES
    5- PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA
    6 ACESSIBILIDADE
    7- ARTICULAÇÃO INTERSETORIAL
  26. 26O QUE QUER DIZER A TRANSVERSALIDADE?VAI DO INFANTIL ATÉ O ENSINO SUPERIOR. EM TODAS AS MODALIDADES(CAMPO) E ETAPAS
  27. 27O QUE É A ARTICULAÇÃO INTERSETORIAL?OS DIVERSOS ÓRGÃOS DO GOVERNO DEVEM SE ARTICULAR PARA ATENDER AS NECESSIDADES DAS PESSOAS ESPECIAIS
  28. 28COMO DEVO ANALISAR TODOS OS DOCUMENTOS IMPORTANTES SOBRE PESSOAS COM DEFICIENCIA E DIREITOS HUMANOS?CADA DOCUMENTO TEVE UM MARCO, SEJA NA CRIAÇÃO DE UM NOVO CONCEITO SEJA NA ORIENTAÇÃO SOBRE COMO SE DEVE CONDUZIR A EDUCAÇÃO ESPECIAL. LEMBRAR DA ESPECIFICIDADE DE CADA UM
  29. 29QUAIS OS 2 GRANDES MARCOS DA DECLARAÇÃO DE SALAMANCA?1- PEDAGOGIA CENTRADA NA CRIANÇA(educar todas as crianças, inclusive as que possuem severas desvantagens
    2- PRINCIPIO FUNDAMENTAL DA ESCOLA INCLUSIVA(todas as crianças devem aprender juntas, independente das suas dificuldades)
  30. 30PARA A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA, O QUE É POSSUIR NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS?AQUELES QUE POSSUEM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM OU EM FUNÇÃO DA DEFICIENCIA
  31. 31NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEVEMOS TRABALHAR COM DIVERSIDADE OU IGUALDADE?DIVERSIDADE
    TODAS VEZ QUE APARECER IGUALDADE SÓ ESTÁ CORRETO SE VIER COM COMPLEMENTAÇÃO
    ex. igualdade de condições
    A IDEIA DE QUE TODOS SOMOS IGUAIS JÁ PASSOU
  32. 32PARA O PROGRESSO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, QUAL O PAPEL DOS PAÍSES?DEVE HAVER A COOPERAÇÃO INTERNACIONAL, OS PAÍSES MAIS AVANÇADOS DEVEM AJUDAR OS PAISES ATRASADOS NESSA QUESTÃO
  33. 33COMO É A AVALIAÇÃO DO ALUNO ESPECIAL?FORMATIVA, AVALIO O ESTUDANTE EM SEU PRÓPRIO DESENVOLVIMENTO
  34. 34COMO DEVE APARECER NORMATIVAMENTE A EDUCAÇÃO ESPECIAL?EM FORMA DE LEI OU POLÍTICA PÚBLICA
  35. 35QUAL O MARCO DA CONVENÇÃO DE GUATEMALA?ELA ABORDA SOBRETUDO A DISCRIMINAÇÃO
  36. 36O QUE É O CONCEITO DE DISCRIMINAÇÃO TRABALHADO PELA CONVENÇÃO DE GUATEMALA?É A EXCLUSÃO BASEADA NA DEFICIENCIA E QUE IMPEDE A PESSOA DE EXERCER PLENAMENTE SUA CIDADANIA
    um cadeirante não poder acessar a escola por conta das escadas é um impeditivo para a pessoa se desenvolver
  37. 37QUAL OUTRO PRINCIPAL CONCEITO QUE TRATA A CONVENÇÃO DA GUATEMALA?DE BARREIRA
  38. 38O QUE É O CONCEITO DE BARREIRA?É TUDO AQUILO QUE IMPEDE O PLENO DESENVOLVIMENTO DAS PESSOAS
  39. 39DE UM EXEMPLO DE BARREIRA NA EDUCAÇÃOMATERIAL IMPRESSO COM TINTA PARA OS CEGOS. É UMA BARREIRA, DEVERIA SER EM BRAILE
  40. 40NO QUE DIZ RESPEITO A DEFICIÊNCIA EM ASPECTO GERAL, PARA ALÉM DA ATUAÇÃO DA ESCOLA, QUAIS OS 3 CAMPOS DE ATUAÇÃO QUE DEVEM TER COMO FOCO?PREVENÇÃO
    DETECÇÃO PRECOCE
    SENSIBILIZAÇÃO DA POPULAÇÃO
  41. 41O QUE QUER DIZER O ESTADO ATUAR COM A PREVENÇÃO?OFERECER O CICLO PRE NATAL PARA A GRAVIDA. ATUAR JA NA GESTAÇÃO
  42. 42E A ATUAÇÃO DO ESTADO NA DETECÇÃO PRECOCE?FORNECER SUPORTE PARA OS EXAMES NECESSÁRIOS NO NASCIMENTO DA CRIANÇA
    ex. teste do pezinho
  43. 43O QUE O ARTIGO 208 TRÁS SOBRE A MATRICULA DOS ESTUDANTES COM NECESSIDADE DE AEE?AS PESSOAS COM DEFICIENCIA DEVEM REALIZAR SUAS MATRÍCULAS PREFERENCIALMENTE NA REDE REGULAR DE ENSINO
  44. 44QUEM É O PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NO QUE DIZ RESPEITO A LEGISLAÇÃO NACIONAL?DEFICIENTES ->SENSORIAL(cegos e surdos) E FÍSICA
    TGD ou TEA -> transtorno global de desenvolvimento ou pode ser chamado de transtorno do espectro autista
    ALTAS HABILIDADE E SUPERDOTAÇÃO
  45. 45DE ACORDO COM A RESOLUÇÃO 1/2017 CEDF, QUAL O PÚBLICO-ALVO DO ENSINO ESPECIAL?DEFICIENTES
    TGD OU TEA
    ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO
    +
    TRANSTORNOS FUNCIONAIS ESPECÍFICOS
  46. 46O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO É DESTINADO A QUEM?ALUNOS DA REDE PÚBLICO PODENDOOOO SER ESTENDIDO PARA A REDE PRIVADA
  47. 47ONDE ACONTECE O AEE?PRIORITARIAMENTE NA SALA DE RECURSOS
  48. 48PARA AMPLIAR O AEE, QUAL AÇÃO O PODER PÚBLICO PODE TOMAR?FIRMAR CONTRATO/CONVÊNIO COM INSTITUIÇÕES PRIVADAS
  49. 49COMO FUNCIONA A MATRICULA DOS ALUNOS ESPECIAIS NA ESCOLA?OS PAIS DEVEM APRESENTAR O LAUDO MÉDICO DO ALUNO
  50. 50O QUE OCORRE CASO O PAIS NAO APRESENTE O LAUDO MÉDICO?É MATRICULADO DA MESMA FORMA PODENDO COMPROVAR POSTERIORMENTE
  51. 51O QUE ACONTECE SE A ESCOLA IDENTIFICAR NECESSIDADE ESPECIAIS AO LONGO DO PROCESSO.A ESCOLA CHAMA OS PAIS PARA IMPLEMENTAR O AEE
  52. 52O QUE É A RESPOSTA DIAGNOSTICA?O RESULTADO DAS AVALIAÇÕES PROMOVIDAS PELO PROFESSOR ... NELA PODE TER ENCAMINHAMENTO PARA OUTROS TIPOS DE PROFISSIONAIS
  53. 53QUANDO UMA ESCOLA PODE REJEITAR A MATRICULA DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA?NUNCA, PÚBLICA OU PRIVADA, PEQUENA OU GRANDE. A ESCOLA TEM QUE SE ADAPTAR E RECEBER O ESTUDANTE
  54. 54COMO É A QUESTÃO DA MENSALIDADE PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA?RIGOROSAMENTE A MESMA DO ENSINO REGULAR. NÃO É PERMITIDO VALORES ADICIONAIS, MESMO QUE A ESCOLA INVISTA CARO EM ADAPTAR ALGUM AMBIENTE.
  55. 55QUANTOS ALUNOS PODEM SER MATRICULADOS POR TURMA NA ESCOLA PRIVADA?DE 1 A 3 ALUNOS DE CARATER EXCEPCIONAL
  56. 56QUANTOS ALUNOS POSSO INCLUIR POR TURMA NA ESCOLA PÚBLICA?NÃO POSSUI NUMERO EXATO. A CADA ANO É DEFINIDO DE ACORDO COM A ESTRATEGIA DE MATRICULA DA SEDF
  57. 57QUEM ORGANIZA E IMPLEMENTA OS CURRICULOS PARA ALUNOS ESPECIAIS?A PRÓPRIA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL
  58. 58QUEM FAZ A ADEQUAÇÃO DOS CONTEÚDOS?O PROFESSOR EM CONJUNTO COM A INSTITUIÇÃO
  59. 59QUAL POSTURA O PROFESSOR PODE ADOTAR NO QUE DIZ RESPEITO A ADEQUAÇÃO DOS CONTEÚDOS?INTRODUZIR, ELIMINAR E ADAPTAR CONTEÚDOS DE ACORDO COM NECESSIDADES
  60. 60COMO O PROFESSOR DEVE FAZER EM RELAÇÃO A METODOLOGIA E A AVALIAÇÃOADEQUAR
  61. 61QUAL ASPECTO O PROFESSOR DEVE PRIORIZAR?ASPECTOS QUALITATIVOS
  62. 62QUEM PODE TER A TERMINALIDADE ESPECÍFICA?SOMENTE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  63. 63QUAIS ALUNOS ESPECIAIS PODEM FAZER ACELERAÇÃO?TODOS
  64. 64COMO É A FREQUÊNCIA E A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS ESPECIAIS?AVALIAÇÃO PODE SER DIFERENTE, MAS VALE O MESMO TANTO
    A FREQUÊNCIA É RIGOROSAMENTE A MESMA DO REGULAR
  65. 65QUEM PODE RECOMENDAR O AEE QUANDO VE NECESSIDADE DO ALUNOS?O PROFESSOR
  66. 66QUEM PODE AJUDAR OS PROFESSOR NO TRATO COM OS ALUNOS ESPECIAIS?PROFISSIONAIS DE APOIO PODEM SER CONTRATADOS
  67. 67QUAIS FUNÇÕES ESSES PROFISSIONAIS PODEM EXERCER? TEM ALGUMA QUE NÃO PODE?PROFISSIONAIS SÃO UTILIZADOS NO APOIO AOS CUIDADO PESSOAIS, ACOMPANHAMENTO DA HIGIENE E ETC
    JAMAAAIS POSSUIR FUNÇÕES PEDAGOGICAS
  68. 68QUAIS AS DUAS FORMAS DE ATUAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO?COMPLEMENTAR OU SUPLEMENTAR AS CLASSES COMUNS
  69. 69QUAL O OBJETIVO DO AEE?ELIMINAR BARREIRAS QUE IMPEÇAM O DESENVOLVIMENTO
  70. 70QUAIS ALUNOS SÃO ATENDIDOS DE FORMA COMPLEMENTAR?DEFICIENCIAS E TGD
  71. 71QUAL PUBLICO DO SUPLEMENTAR?ALTAS HABILIDADES
    SUPERDOTAÇÃO
  72. 72QUAL ATRIBUIÇÃO AS INSTITUIÇÕES QUE OFERECEM SERVIÇO EDUCACIONAL DEVEM TER?PARTICIPAR DE AÇÕES INTERSETORIAIS COM OUTRAS INSTITUIÇÕES
  73. 73QUAIS OS SERVIÇOS(7) QUE SÃO OFERECIDOS AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS?1- SALA DE RECURSOS
    2- CLASSES ESPECIAIS
    3- ESCOLA ESPECIAL
    4- INTÉRPRETE
    5- INSTRUTOR SURDO
    6- CENTRE EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
    7- PROFESSOR DE APOIO PERMANENTE
  74. 74O QUE TEVE QUE OCORRER NA SOCIEDADE EM RELAÇÃO A DEFICIÊNCIA QUE PAVIMENTOU O CAMINHO DE TRANSIÇÃO DA EXCLUSÃO PARA A SEGREGAÇÃO?A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA DEFICIÊNCIA
    Instituições criadas com a finalidade de se aprofundar e tratar das pessoas com deficiência
  75. 75CITE UM EXEMPLO DE BARREIRAS COMUNICACIONAIS E QUE SÃO INDISPENSÁVEIS NA CONDUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA.FALTA DE SINALIZAÇÃO INFORMATIVA OU INDICATIVA DIRECION
  76. 76CONCEITUALMENTE, QUAIS SÃO OS 4 TIPOS DE BARREIRAS EXISTENTES NA EDUCAÇÃO E QUE OS SISTEMAS DE ENSINO DEVEM COMBATER NA OFERTA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL?1- ARQUITETÔNICAS E URBANISTICAS
    2- TRANSPORTES
    3- BARREIRAS COMUNICACIONAIS
    4- ATITUDINAIS
  77. 77O AEE PODE SUBSTITUIR O ENSINO REGULAR PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA?PODE SIM, SOMENTE EM ALGUNS CASOOS
  78. 78ONDE É RECOMENDADO QUE OS ALUNOS SURDOS SEJAM MATRICULADOS NO QUE DIZ RESPEITO AS TURMAS? QUAL A PECULIARIDADE DESTE PÚBLICO?RECOMENDA-SE QUE OS MESMOS SEJAM MATRICULADOS COM OUTROS ALUNOS SURDOS EM TURMAS COMUNS NA ESCOLA REGULAR
  79. 79—

Informationen

Beschreibung
Concursos Públicos FLASHCARDS_REVISÃO Karteikarten am TICS, erstellt von concursos silva am 26/11/2021.
Erstellt von
concursos silva · Nov 2021
Aktualisiert
26 Nov 2021
Aufrufe
0
Verlauf
  • Erstellt von Lucas Chaves · 6 Jul 2021
  • Kopiert von concursos silva · 26 Nov 2021
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