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Enfoque Contemporaneo Edwin Mina
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- 1ENFOQUE CONTEMPORANEO. son nuevas orientaciones de la didáctica, que da una nueva definición y enfoque a los roles de cada uno de sus actores, la finalidad de la enseñanza, los métodos y los recursos, buscando un aprendizaje interestructural.CARACTERÍSTICAS DE LA DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA
* Prevalecen los recursos didácticos.
* Enseñanza secuencial.
* Utilización de métodos estructurados.
* Se transfiere significativamente redes conceptuales y posiciones científicas.
*Define que para que enseñar. - 2Clasificación: Estructurales *COGNITIVAS: Aprendizaje significativo, Didáctica, Problemática y Pedagogía critica. *COGNITIVO - AFECTIVAS Aprendizaje para el cambio axiológico - conceptual, enseñanza para la comprensión de la Pedagogía conceptual.FUNCONALES.
*Aprendizaje basado en problemas
*Modificabilidad Cognitiva estructural.
EXISTENCIALES.
*pedagogía afectiva. - 3Didácticas Cognitivas 1. Aprendizaje Significativo. Transferir Significativamente al alumno redes conceptuales y proposiciones científicas. Secuencias Didácticas. Planeación- Desarrollo y Evaluación.Didáctica Problemática.
Propósito- Rol maestro-Rol estudiante- Recursos didácticos. - 4REFLEXION. Teniendo en cuenta, la investigación realizada, es preciso referir que las pedagogías emergentes y el enfoque tradicional, en cierta forma contribuyó al surgimiento del enfoque contemporáneo, debido a que se propicia alrededor de un trabajo de investigación proactiva, teórico y practico, avance de la ciencia, e incorporación del uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual intenta aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje.BIBLIOGRAFIA.
*http://es.slideshare.net/guest2cf0cd/2didacticas-contemporaneas-1600890?related=1.
*http://pedagogicoscontemporaneos.blogspot.com/
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- Beschreibung
- exposición de los enfoques educativos.
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- norby yobanna rodallega popo
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