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APRENDIZAJE MEDIANTE LAS TIC´s
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- 1ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES Tienen una función de plataforma y como herramienta de organización de los temas. El primero aporta a la calidad de enseñanza y aprendizaje y el segundo reduce el tiempo y carga administrativa."Los ambientes virtuales de aprendizaje son instrumentos de interacción entre los sujetos y median la relación de estos con el conocimiento, son el mundo, con los hombre y consigo mismo.
- 2DISEÑO PEDAGÓGICO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES La metodología aplicada se está desplazando cada vez más hacia modelos constructivistasLos recursos tecnológicos en métodos electrónicos hipermedia y multimedia y otros han remplazado a los libros tradicionales. Estas limitaciones pueden adaptarse a las limitaciones del profesor
- 3PRINCIPIOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS Para Wilson (1996) el concepto de conocimiento y su consecuencias en el aprendizaje:1. El conocimiento es paquete, estado cognitivo, significados y proceso de aculturación
2. Material de autoaprendizaje, combinación de estrategias de enseñanza, el estudiantes actua y trabaja con el entorno. - 4TEORIAS DE APRENDIZAJE Y ENTORNOS VIRTUALES Loflore destaca tres teorías: Gestalt, Cognitiva y Construtivista1. Gestalista, el diseño visual de materiales en la red.
2. Corrientes como mapas conceptuales el uso de medios de motivación ayuda a la formación.
3. El diseño de actividades de enseñanza en EVAS pude orientar a la construcción de significados, interacción social en el aprendizaje, solución de problemas, siendo cada uno diferente. - 5DISEÑO DE INSTRUCCIONES PARA LA RED Miller y Miller Considera 5 aspectos:a) Orientación teórica
b) Metas y objetivos de aprendizaje
c) Contenidos
d) Características del alumno
e) Capacidad tecnológica - 6a) Orientación Teórica: - Procesamiento de información, el cerebro como una computadora, con enfoque descriptivo y procesos mentales - Constructivismo, focalizado en la construcción de significados y conceptos que debe incorporar los elementos de colaboración, perspectivas diversas y contextos auténticos. b)b) Metas y objetivos de aprendizaje: la meta del aprendizaje es la adquisición de conocimientos significativos en el que los estudiantes expresan sus conocimientos gradualmente.
- 7c) Contenidos: tiene vínculo directo con la teoría, además psicopedagógicamente los métodos de enseñanza en la estructura del contenido, más auténticos que permita construir significados y estructuras conceptuales.d) Características del estudiante: son 5; cognitivas, motivación, conocimiento y contexto social.
e) Capacidad tecnológica: son proyecciones futuras del avance tecnológico en la educación con perspectivas de calidad. - 8ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR UN CURSO VIRTUAL Según Vrasidas y Mclsaac de U. Arizona afirma lo siguiente: Un curso virtual se desarrolla plenamente a través de los EVA´s a través de la red.Además tenemos otros elementos que deben orientar el diseño y desarrollo del curso virtual son: justificación de esta modalidad, población estudiantil, recursos disponibles, contenido, diseño de instrucción, exigencias de tiempo, retroalimentación, participación y medelamiento docente y intención y el ambiente social.
- 9COMO TRANSFORMAR UN CURSO PRESENCIAL A UN CURSO VIRTUAL Mediante 3 fases: Análisis, Diseño y Desarrollo,1. Análisis, con valoración o verificación de recursos que se dispone, metas, objetivos, tareas, lecturas, bibliografía, valoración y sistemas de calificación
2. Diseño, se refiere a la orientación tomando en cuenta objetivos, estrategias de enseñanza, organización de los contenidos - 103. Desarrollo, es donde se elabora el programa, selección de contenidas, enfoques didácticos, formas de evaluación y organización de materiales.3. Desarrollo, es donde se elabora el programa, selección de contenidas, enfoques didácticos, formas de evaluación y organización de materiales.
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- CONTEXTOS VIRTUALES
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- Renan Apanqui Apaza
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