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DIAPOSITIVAS DEL PROYECTO GESTION

Eliana Andrea Villa Chavarria TICs Spanisch 12 Karten

Karten in diesem Stapel (12)

1La falta de acompañamiento de los padres de familia afecta el cumplimiento de la norma en el proceso educativo de los niños y las niñas.Identificación del problema
2Haciendo un análisis de las practicas pedagógicas realizadas en diferentes instituciones educativas de la ciudad de Medellín a lo largo de la carrera, se ha evidenciado un Problema frente al poco acompañamiento familiar en el proceso educativo de los niños y niñas, debido a esto se han presentado dificultades en el aula de clase en cuanto al manejo de la norma y lo cual implica malas relaciones de los niños y niñas con sus pares y docentes.Descripción del problema
3Identificar la participación de los padres de familia en el proceso educativo de los niños y las niñas mediante estrategias pedagógicas que posibiliten fortalecer el manejo de la norma en los diferentes contextos educativosObjetivo General
4•Diseñar actividades didácticas que permitan a la familia involucrarse en el proceso educativo de los niños y las niñas, por medio de las actividades rectoras. •Crear herramientas pedagógicas que permitan a los padres de familia la construcción de la norma por medio de la literatura. •Aplicar estrategias lúdico- recreativas para el desarrollo de la norma en los distintos contextos educativosObjetivos específicos
5Es importante realizar esta investigación porque se ha evidenciado un problema frente al poco acompañamiento familiar en el proceso educativo de los niños y las niñas, siendo este una causa fundamental en las dificultades presentadas en el aula de clase en cuanto al manejo de la norma.Justificación
6—Referentes Bibliográficos
7Organización de estados iberoamericanos- La familia en el proceso educativo La familia: primera escuela.
8Federico Froebel: El jardín de la infancia
9Prácticas educativas parentales: autoridad familiar, incidencia en el comportamiento agresivo infantil Mónica María Álvarez Gallego
10Familia y escuela: dos mundos llamados a trabajar en común Antonio Bolívar
11—Metodología
(enfoque mixto)
12Finalmente se pudo observar los resultados esperados con este proyecto, ya que los niños y niñas del Jardín Infantil Vida Nueva mejoraron su comportamiento en el aula de clase y en los contextos familiares, gracias a las estrategias implementadas se logró que la familia tuviera una participación activa en los procesos educativos de sus hijosConclusiones