Karteikarten
Ohne Titel
Karten in diesem Stapel (35)
- 1Didática tradicionalA didática é caracterizada de forma instrumental e bancária.
- 2Didática modernaO aluno é o centro de todo o processo de ensino com a presença de métodos ativos (montessoriano, centro de interesse, resolução de problemas, etc.).
- 3Didática fundamentalO homem é ajustado ao seu tempo e ao seu momento histórico.
- 4Qual o objeto de estudo da didática?O processo de ensino
- 5Conforme Libâneo, a formação do professor é composta por duas dimensões: _________ e __________.Teórico-científica; Técnico-prática
- 6A dimensão teórico-científica diz respeito a _______________formação do professor com o conjunto de
disciplinas que ele estudará durante a sua formação - 7A dimensão técnico-prática diz respeito a ________________preparação do professor para exercer a profissão.
- 8A teoria articulada à prática, faz com que a Didática seja mediadora entre ____________ e _____________, atuando de forma completa dentro do processo de ensino.o conteúdo científico; a prática docente
- 9A didática também é considerada uma matéria de estudo que entrelaça os conhecimentos teóricos e _______.práticos
- 10O professor deve assumir um papel capaz de vincular a didática com ________, o conhecimento do aluno e todo o universo cultural existentea realidade social
- 11Professor cultoDomina os saberes e conteúdos de maneira geral;
- 12Professor técnicoAquele que adquiriu uma formação técnica;
- 13Professor prático reflexivoO professor que se transforma em pesquisador buscando conhecimentos, refletindo sobre suas experiências.
- 14Professor ator socialAge no trabalho da escola e de sua gestão.
- 15De acordo com Libâneo, profissionalidade ____________Faz parte do conjunto de requisitos
profissionais que tornam alguém um
professor. - 16De acordo com Libâneo, profissionalização __________________São as condições que garantem o trabalho do professor de qualidade: formação (inicial e continuada) e condições de trabalho (salário, recursos físicos e materiais).
- 17De acordo com Libâneo, profissionalismo __________________Faz parte do cumprimento dos deveres das tarefas específicas do professor, junto com o seu comportamento ético dentro do estabelecimento de ensino.
- 18Piaget e Vigotsky falam sobre uma didática reflexiva numa visão histórica e social da realidade tendo como principais características: Analisar a prática pedagógica repensando o seu papel como __________;multifuncional
- 19Piaget e Vigotsky falam sobre uma didática reflexiva numa visão histórica e social da realidade tendo como principais características: ___________ o conhecimento com a realidade escolar em que o aluno está inserido;Contextualizar
- 20Piaget e Vigotsky falam sobre uma didática reflexiva numa visão histórica e social da realidade tendo como principais características: Tratar o processo de ensino e aprendizagem como _________ entre alunos e professorestroca de conhecimentos
- 21Piaget e Vigotsky falam sobre uma didática reflexiva numa visão histórica e social da realidade tendo como principais características: Manter as crianças na escola, buscando a _____________ de forma contínua;avaliação do processo
- 22Piaget e Vigotsky falam sobre uma didática reflexiva numa visão histórica e social da realidade tendo como principais características: Avaliar o currículo em sua __________.realidade concreta
- 23Piaget e Vigotsky falam sobre uma didática reflexiva numa visão histórica e social da realidade tendo como principais características: Construir um indivíduo capaz de causar _____________;mudanças sociais
- 24As principais características da didática de Comênio: A ________estava presente, sendo a crença em Deus um fator decisivo para a educação, sendo um direito natural de todosreligiosidade
- 25As principais características da didática de Comênio: O homem deveria ser educado de acordo com _______________ sendo a didática responsável na busca de métodos e possíveis características que poderiam ajudar em todo o processo de ensino, estando de acordo com a ordem natural das coisas.sua idade e seu desenvolvimento natural,
- 26As principais características da didática de Comênio: Durante o processo de ensino, os conhecimentos são adquiridos a partir da _____________, desenvolvendo assim, todos os órgãos do sentido.observação das coisas
- 27As principais características da didática de Comênio: O ensino é adquirido a partir da observação pelos órgãos do sentido. Parte do _______ para o _________. Não pode ensinar o que a criança não consegue compreender.conhecido; desconhecido
- 28Didática segundo a pedagogia tradicional• Esforço por parte do aluno;
• Exposição verbal;
• Há o compromisso da escola com a cultura;
• As classes sociais não são consideradas;
• Não envolve a realidade do aluno;
• Dentro dos conteúdos são valorizados os exercícios com memorização e provas escritas;
• O professor é detentor de todo o saber. - 29Didática segundo a pedagogia renovada progressivista• Valoriza a experiência (aprender fazendo);
• O ensino não está centralizado no professor;
• Valoriza-se a demcocracia;
• A escola tenta retratar a vida.
• Trabalha- se com a pesquisa e a descoberta;
• Existe a presença das situações problemas.
• Adequa-se ao meio social. - 30Didática segundo a pedagogia renovada não-diretiva• Busca a autorrealização;
• O professor é mediador e facilitador do processo de ensino eaprendizagem;
• A escola deve ser formadora de atitudes;
• A escola se preocupa com os problemas psicológicos dos alunos;
• A autoavaliação é bastante valorizada;
• O professor deveria ser um especialista em relações humanas.
- Apreender é mudar as próprias percepções - 31Didática segundo a pedagogia tecnicista• Prepara o aluno para o mercado de trabalho;
• Existe uma acumulação de conteúdos;
• Preocupa-se com o comportamento;
• Há o controle do ambiente para o ensino do conteúdo planejado;
• Presença de manuais e técnicas específicas elaborados por especialistas.
• As informações são objetivas;
• São desnecessários os questionamentos e os debates;
• Valoriza a competência e a eficácia.
• Existe a aplicação de princípios científicos. - 32Didática segundo a pedagogia libertadora• Aprende-se a partir de uma ação com uma situação concreta;
• Manifestação da conciência crítica;
• O diálogo é muito valorizado;
• Trabalha com os temas geradores que são analisados a partir dos problemas de vida dos alunos;
• Não há memorização e sim, desenvolvimento do senso crítico.
• Visa a transformação social
• Questiona de forma concreta a realidade. - 33Didática segundo a pedagogia libertária• Autogestão;
• Conteúdos não são cobrados;
• Busca o desenvolvimento de pessoas livres;
• A aprendizagem ocorre de forma informal (vivência grupal);
• Professor e aluno ficam no mesmo ambiente.
• Dispensa a avaliação
• Utiliza o que é vivido e experimentado pelos alunos. - 34Didática segundo a pedagogia crítico-social dos conteúdos• O professor é mediador;
• Confronta os conteúdos com a realidade social do aluno;
• Valoriza-se a didática;
• Os conteúdos são sempre reavaliados.
• Os conteúdos são vivos e concretos;
• O aluno participa ativamente;
• Teoria e prática trabalham juntas
- Busca promover a consciência crítica sobre a realidade - 35A didática especial é a didática que___________analisa os problemas e dificuldades que o aluno de cada disciplina apresenta e organiza os meios e sugestões para resolvê-los.
Informationen
- Beschreibung
- Temas educacionais Karteikarten am Ohne Titel, erstellt von Eduardo Coelho am 10/12/2016.
- Erstellt von
- Eduardo Coelho
- Aufrufe
- 1
- Bewertung