Karteikarten
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
Karten in diesem Stapel (12)
- 1Definição de Educação Infantil:Primeira etapa da educação básica oferecida por creches e pré-escolas para crianças de 0 a 5 anos.
- 2Concepção de criança:Sujeito histórico e de direitos, que brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, constrói sentidos, etc..
- 3O que é currículo na Educação Infantil?Conjunto de práticas que busca articular experiências e os saberes da criança através de conhecimentos, promove o desenvolvimento integral da criança.
- 4O que define a proposta pedagógica ou o projeto político pedagógico?Define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Elaborado coletivamente, com participação da direção, professores e comunidade escolar.
- 5O que diz as diretrizes sobre a matrícula na Educação Infantil?É obrigatória a matrícula na Ed. Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até 31 de março do ano que ocorrer a matrícula.
- 6O que diz as diretrizes curriculares sobre a jornada na Educação Infantil?Pode ser em tempo parcial, no mínimo de 4 horas diárias e, em tempo integral igual ou superior a sete horas diárias.
- 7Quais os princípios que a proposta pedagógica de Educação Infantil deve respeitar?Deve respeitar os princípios éticos, políticos e estéticos.
- 8A proposta pedagógica das instituições de Ed. Infantil deve garantir que cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica de:* oferecer condições e recursos para as crianças usufruírem dos seus direitos civis, humanos e sociais, possibilitando a convivência entre crianças e adultos, promovendo a igualdade de oportunidades entre as crianças de diferentes classes sociais.
- 9Objetivo da Proposta Pedagógica:Garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens.
- 10As propostas pedagógicas das instituições de Ed. Infantil devem prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:o reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, combate ao racismo e a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra a violência.
- 11Os povos indígenas que optarem pela Educação Infantil devem:Proporcionar relação viva com os conhecimentos, crenças, valores, concepções de mundo e memórias de seu povo, reafirmar a identidade étnica e a língua materna, dar continuidade à educação tradicional oferecida na família, adequar o calendário, atividades e ambientes de modo a atender as demandas de cada povo indígena.
- 12O que diz as diretrizes sobre a proposta pedagógica e as infâncias do campo?Devem reconhecer os modos próprios de vida no campo para a constituição da identidade da criança, ter vinculação com a realidade dessas populações, suas culturas, tradições e identidades.
Valorizar os saberes e o papel dessas populações, ofertar brinquedos e equipamentos que respeitem as características ambientais e socioculturais da comunidade.
Informationen
- Beschreibung
- Karteikarten am Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, erstellt von lu.azevedob am 25/06/2014.
- Erstellt von
- lu.azevedob
- Aufrufe
- 32
- Bewertung