Karteikarten
W2: Direkte Methode
Karten in diesem Stapel (10)
- 1Direkte MethodeSprachmeistermethode
verfochten von Vietor
ab 1900 - 2Kind der ReformpädagogikAnschaulichkeit und Konkretheit
Ganzheitliches Lernen (Einbezug Emotionen& Körper)
Belohnung statt Bestrafung (neue Lehrerrolle)
Spielerisches Lernen
Beachten der Schülerinteressen - 3Warum direkt?1. Ohne Umweg über L1
2. Ohne verwirrende Grammatikregeln
stattdessen einsprachiger natürlicher Spracherwerb durch Nachahmen - 4Werte> Sprachbad
>Entwicklung Sprachgefühl
> Ausspracheschulung
> Kontext
>Beispielgrammatik ohne Regeln
> Induktive Vorgehensweise (vom einzelfall zum allgemeinen) - 5Prinzipien> Einsprachigkeit
> Hoher Stellenwert des mündlichen
> Einsatz von Realia, Bildern, gestik
>Induktive Grammatik - 6Technik> nacherzählungen, gespräche über lektüre, phonetische Übungen
> Lieder, Reime - 7Materialien, Übungen, GrammatikWortschatzauswahl nach Umfeld
Anschauungsmaterialien
keine einzelnen Wörter
Einfache Sätze
Optische Hilfen durch Fettdruck - 8GrammatikGrammatik am Ende als Zusammenfassung des Gelernten
dienende Funktion - 9Vorteile>Alltagsbezug
>Schulung Sprechen/Hören/Lesen
>kindgerechtes Lernen
>Aktiver Sprachgebrauch
>Anschaulichkeit
> Perfekt für den Anfang
> Viele Übungen
> Hoher Sprachkontakt (Input) - 10Nachteile> langweilig für Erwachsene
> schwierig bei Fortgeschrittenen
> Auslassen grammat. Sonderfälle
> Keine Grammatikerklärung
> mündl. Fertigkeiten, aber kaum schriftliche
> in der schule kaum umsetzbar
Informationen
- Beschreibung
- Der Nutzer hat seine Fachbereichs-Information gelöscht. Karteikarten am W2: Direkte Methode, erstellt von Gelöschter Nutzer am 11/11/2018.
- Erstellt von
- Gelöschter Nutzer
- Aufrufe
- 12
- Verlauf
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- Erstellt von Anna Mota · 11 Nov 2018
- Kopiert von Anna Mota · 11 Nov 2018
- Bewertung