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O Ensino das Línguas Estrangeiras no Contexto Nacional
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- 1—Em 1808, com a chegada da família real portuguesa, posteriormente com a criação do colégio D. Pedro II em 1837 e a reforma de 1855, que o currículo da escola secundária passou a fornecer o ensino das línguas modernas.
- 2—Historicamente o que aconteceu com o ensinos de línguas no Brasil é um eco do que aconteceu em outros países. O método direto foi introduzido aqui em 1931, 30 anos depois de sua implementação na França.
- 3—No período imperial eram dedicadas 2 horas semanais á várias línguas que foram gradualmente diminuindo a carga horaria. Os dados apontam que durante o império os alunos estudaram pelo menos 4 línguas.
- 4—Durante a república , com a reforma de Fernando Lobo em 1892, houve uma redução acelerada na carga horária semanal dedicada ao ensino das línguas, chegando a 29 horas semanais em 1925, sendo oferecido a escolha entre inglês ou alemão apenas.
- 5—Segundo Chagas , a escola passou a ser uma maquina de fornecer diplomas, dando sequencia a decadência do ensino de línguas, não havendo regras, era decisão local a carga horária, que foi reduzida a pouco mais da metade.
- 6—Com a reforma de 1931 o ensino de línguas introduziu mudanças, não apenas no conteúdo como também na metodologia, dando mais enfase as línguas modernas e adotando o método direto , usado na França, o ensino da língua através da própria língua.
- 7—O professor Carneiro Leão, seguindo a reforma de 1931 introduziu o método direto, que era baseado em 33 artigos, entre eles obedecer a sequência ouvir, falar, ler e escrever.
- 8—Em 1942 ocorreu a reforma Capanema, o ensino médio teve modificações, entre ela uma ramificação denominada "clássico", com ênfase no estudo de línguas clássicas e modernas, com ênfase não apenas nos estudo gramatical, mas também com objetivos educativos e culturais.
- 9—Em 1961 foi publicada a LDB, dando a responsabilidade das decisões sobre o ensino das línguas estrangeiras para os conselhos estaduais de educação, que resultou na redução do ensino de línguas estrangeiras de 2/3 do que foi na reforma Capanema.
- 10—Em 1971 teve nova reforma da LDB, ocasionando uma redução drástica nas horas de ensino da língua estrangeira, agravada por um parecer do Conselho Federal que a Língua Estrangeira seria dada por acréscimo. Inúmeros alunos não tiveram contato com o estudo de L.E.
- 11—Em 1991 fui publicada a nova LDB, incluindo obrigatoriamente a partir da 5° série o ensino de pelo menos uma língua estrangeira, escolhida pela comunidade escolar e uma segunda em caráter optativo.
- 12—Os parâmetros curriculares não chegam a propor uma metodologia específica para o ensino de L.E. dando ênfase na leitura, restringindo o espaço de ação do professor. O aluno logo percebe que para falar uma língua estrangeira, só frequentando um curso de línguas.
- 13—Atualmente há uma grande valorização do da aprendizagem e do ensino da L.E. Havendo um consenso da necessidade da melhoria na formação e remuneração do professor, devido à necessidade de professores qualificados para L.E
- 14—O uso de tecnologias transformou e facilitou o ensino de L.E, dando aos professores amplo suporte e material para melhorar o ensino. O contato constante com outras línguas através das diversas mídias resultou em uma facilidade de aprendizagem.
Informationen
- Beschreibung
- O objetivo é descrever o lugar das línguas estrangeiras no contexto educacional no país.
- Erstellt von
- Elis Raquel
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