Karteikarten

Tarea de Diseño e Innovación Curricular

Monica Montesdeoca Englisch 14 Karten

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1Diseño guía metodológica del docente de nivel medio, Ciclo BásicoEn esta guía se encuentra plasmado el proceso educativo del nivel básico paso a paso. Es una herramienta de apoyo para la mejora de la calidad educativa del nivel básico.
2Carta al docenteEs una motivación para que el docente sienta ese compromiso que adquiere al momento de impartir su clase.
3Tabla de íconosPara el desarrollo de las diferentes sesiones de aprendizaje se utilizarán íconos que situarán el desarrollo de determinadas acciones.
4Tiempo SugeridoNos indica la cantidad de periodos que debe cubrir cada una de las áreas curriculares.
5IntroducciónTrata sobre el contenido de la sesión que se llevará a cabo. Esta debe explicar el porque la importancia de cumplir con cada una de las áreas curriculares.
6CompetenciaEs un conjunto de comportamientos y habilidades que se van desarrollando durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
7Indicador de logroUn indicador es una medida que nos permite observar el avance del desarrollo de capacidades, es una medición de logros.
8Contenidoen esta sección se refleja lo que el estudiante debe trabajar durante la sesión programada, juntamente con los subtemas que se pueden desarrollar
9Recursos didácticosPara el desarrollo de las sesiones es indispensable que tanto el docente como el estudiante cuente con recursos de apoyo para el desenlace de la sesión.
10Verificación de ActividadesEl docente es el encargado de liderar al grupo, y en esta sección debe supervisar el desarrollo y el cumplimiento de las actividades de aprendizaje, observando, escuchando y corrigiendo cada una de las actividades.
11InicioCada una de las sesiones programadas en dicha guía metodológica debe cumplir con desarrollar cada actividad de aprendizaje, plasmando en un inicio una actividad de motivación para despertar el interés del estudiante. Y al mismo tiempo realizar un diagnóstico sobre el tema a trabajar.
12DesarrolloCuando hablamos de desarrollo nos referimos a la ejecución de una tarea o la realización de una idea, en este caso de la actividad de aprendizaje enmarcada en una sesión de la guía metodológica.
13CierreAl finalizar la sesión, se realiza una actividad de diagnostico para constatar que el aprendizaje fue logrado e identificar las debilidades que sobresalen en cada estudiante.
14ComentarioEl propósito de la guía metodológica es facilitar el trabajo del docente, que haya una mejora en la calidad educativa y que el estudiante realmente obtenga un aprendizaje significativo. Recordando que está guía es adaptada al contexto y a las necesidades que se presenten en el aula.