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Tarea de Diseño e innovación Curricular

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1Estructura de la Guía MetodológicaLa guía metodológica sirve para coadyuvar las acciones didácticas con los estudiantes.
Se puede decir que son los paso de como trabajar la guía.
2Carta al DocenteEl Ministerio de Educación con el propósito de facilitar la importante labor que se realiza en el centro educativo, busca hacer énfasis en los momentos claves de las sesiones de aprendizaje, la cual puede llevarse a cabo mediante el proceso metodológico y secuencial.
3Tabla de IconosSirve para visualizar y orientar el proceso de aprendizaje.
Están organizados:Cantidad de integrantes
lugar donde se desarrolla la actividad y el tipo de actividad.
4CompetenciaLas competencias se entienden como actuaciones integrales de los educandos para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto.
5Indicador de LogroEs una estructuras pedagógica que permite estimar el momento del proceso de aprendizaje del estudiante.
Son las evidencias de aprendizaje que se manejan.
6ContenidoLos contenidos conforman el conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las estudiantes
7TiempoSon los periodos que durara las sesiones de aprendizaje o intercambio de información.
8Recursos DidácticosSon todos aquellos instrumentos impresos o no impresos elaborados para mediar en el proceso de aprendizaje, facilitan la construcción del conocimiento y el desarrollo de destrezas y aptitudes, su función es contribuir a que los aprendizajes de los y las estudiantes ocurran de manera activa y significativa.
9IntroducciónEs la sección que tiene como propósito ofrecer un preámbulo del área que se va a tratar como el caso de la guía de Ciencias Naturales. El objetivo es hacerse una idea sobre el contenido del texto, su enfoque y sus alcances.
10InicioSe refiere a la apertura del aprendizaje; es una fase preparatoria en la que se precisa el objetivo y se detectan las necesidades cognitivas.
11DesarrolloCorresponde al momento en que se construye el conocimiento, para lo cual se debe ligar esta fase a la anterior, se relaciona el contenido con los conocimientos previos, se identifiquen los puntos más importantes del contenido que fomenten el estudio del tema de manera no arbitraria.
12CierreEs el momento en el cual se concluye el proceso, se presentan los resultados y se realizan las evaluaciones. Esta fase es importante para consolidar los aprendizajes, dimensionar lo alcanzado, reflexionar sobre lo aprendido e integrar aprendizaje.
13Verificación de ActividadesAsegura que el estudiante sea participe de las actividades y aporte ideas.
14La guía metodológica es el documento que describe el diseño, ejecución y control de tareas docentes, busca hacer énfasis en los momentos clave de las sesiones de aprendizaje para dar cumplimiento a los objetivos de cada etapa de la guía.La guía nos permite tener la libertad de enriquecerla con nuestros conocimientos y creatividad con el propósito acoplarse al contexto y realidad en que viven nuestros estudiantes.