Karteikarten
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Karten in diesem Stapel (11)
- 1RESULTADOSNiveles de proceso
- 2¿QUE NOS PERMITE?Estructurar los macro, meso, micro, procesos que se generan en la institución educativa
- 3La Secretaría de Gestión Pública de la Presidencia del Consejo de Ministros nos dice que:Un proceso puede ser parte de un proceso mayor que lo abarque o bien puede incluir otros procesos que deban ser incluidos en su función.
- 4¿COMO ES SU METODOLOGIA?se utilizará la denominación “Proceso de nivel N”, como se detalla a continuación: Proceso de Nivel 0, Grupo de procesos unidos por especialidad, es el nivel más agregado. Se le conoce también como Macroproceso. Proceso de Nivel 1, Primer nivel de desagregación de un Proceso de Nivel 0. Proceso de Nivel 2, Segundo nivel de desagregación de un Proceso de Nivel 0.
- 5¿QUE NOS PERMITE LOS NIVELES?organizar la gestión de la organización en procesos que interactúan entre sí para concretar acciones que permiten trabajar en base a etapas
- 6¿CUALES SE PLANTEAN?Condiciones previas
Etapa I: Preparatoria
Etapa II: Diagnóstico e Identificación de procesos
Etapa III: Mejora de Procesos - 7Condiciones previas:- Fortalecer el órgano responsable de la implementación de la Gestión por Procesos
- Asegurar los recursos
- Contar con objetivos estratégicos claramente establecidos
- Asegurar el apoyo y compromiso de la Alta Dirección - 8Etapa I: Preparatoria- Sensibilizar a toda la entidad
- Capacitar a los encargados de implementar
- Elaborar el plan de trabajo institucional
- Analizar la situación de la entidad - 9Etapa II: Diagnóstico e Identificación de procesos- Describir los procesos actuales
- Elaborar el mapa de procesos actuales
- Determinar los procesos de la entidad
- Identificar destinatarios de bienes y servicios; y los bienes y servicios que brinda la entidad
- Analizar propósito de la entidad - 10Etapa III: Mejora de Procesos- Institucionalizar la Gestión por procesos
- Documentar los procesos mejorados
- Mejorarlos procesos
- Medir, analizar y evaluar - 11¿Los niveles y etapas planteadas que nos permite?gestionar el clima propicio para la realización de la gestión por procesos, siendo el caso de las instituciones educativas, construir los procesos que le permitan autoevaluarse como un mecanismo presente en cada uno de los niveles y etapas, dado que el ejercicio de la autoevaluación institucional debe ser compaginada en función de evaluar en función de una gestión de procesos.
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- Karteikarten am Ohne Titel, erstellt von JOSE ARTURO PACHECO HUANCA am 25/02/2021.
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- JOSE ARTURO PACHECO HUANCA
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