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PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL: HISTÓRIA, ORIGENS E PERSPECTIVAS
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- 1COMO ERA: Resolução 13/2007 regulamenta especialização em psicologia educacional/escolar; Enfatizava os aspectos individuais ou familiares do aluno, desconsiderando aspectos múltiplos.Os fatores eram relacionados aos problemas;
Teorias do fracasso escolar - problema centrado no aluno;
Postura classificatória do aluno e família. - 2PARA PATTO (1997), A HISTÓRIA DIVIDE-SE EM TRÊS PERÍODOS: 1906-1930: modelo Europeu; estudos em laboratório. 1930-1960: Tecnicismo americano; testes psicológicos voltados para o diagnóstico,1960-?: postura de adaptação do psi;
solucionar problemas de aprendizagem e comportamento. - 31970: atuava como solução de problemas Avaliava e tratava o aluno, prevenção de desajustes de comportamento; medir as capacidades dos alunos - excludente.1980: atuação voltada para as relações e o contexto escolar;
escola como sujeito de intervenções;
passa a ser prevenção e promoção a saúde contribuindo para a aprendizagem e relações saudáveis. - 4COMO É HOJE: fatores objetivos e subjetivos do processo de ensino e aprendizagem. contexto social relações inter e intra-subjetivas entre aluno/professortrabalha sobre questões pertinentes ao contexto escolar;
estratégias de intervenção para conscientizar papéis, funções e responsabilidades de cada autor.
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- Karteikarten am PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL: HISTÓRIA, ORIGENS E PERSPECTIVAS, erstellt von Aline Moura am 01/03/2021.
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- Aline Moura
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