Karteikarten
Tema 1
Karten in diesem Stapel (31)
- 1¿Qué es la memoria?La memoria es un proceso psicológico que permite mantener de forma actualizada diferentes elementos de información mientras los integramos entre sí.
Codifica, almacena y posibilidad de recuperar. - 2¿Cuándo se empezó a hablar de la memoria?Hace más de dos milenios se empezó a especular sobre la memoria, sin embargo, fue Hermann Ebbinghaus, a finales del siglo XIX cuando mostró que se podía utilizar el método científico-experimental para estudiar la memoria.
- 3¿Cómo estudió Ebbinghaus la memoria?Sílabas sin sentido.
- 4¿Cuáles eran los puntos débiles de los estudios de Bartlett sobre la memoria?Bartlett estudió el funcionamiento de la memoria en ambientes lo más naturales posibles, a primera mitad del siglo XX.
- No replicación científica.
- No presentaba análisis estadístico en sus experimentos. - 5¿Punto fuerte de los estudios de Bartlett sobre la memoria?- Mostró características de la memoria humana importantes para la vida cotidiana.
- Exploró la importancia del significado, la reconstrucción y los esquemas. - 6¿Cómo se llamó el libro en el que Ebbinghaus publicó los resultados de sus estudios y cuando?Sobre la memoria, 1885.
"las ideas que en algún momento hayan sido conscientes no se pierden, ya que aunque no puedan observarse estas quedan almacenadas en algún lugar" - 7¿Qué defendía Ebbinghaus?Que los métodos científicos-cuantitativos podían utilizarse para estudiar los procesos mentales superiores.
- 8¿Cuál fue el método de Ebbinghaus?El método de los ahorros de Ebbinghaus. Utilizó sílabas sin sentido formadas por consonante-vocal-consonante.
- 9¿En qué consistía el método de los ahorros de Ebbinghaus?Consistía en repetir una serie de veces sílabas sin sentido y luego tratar de recordarlas en el mismo orden presentado en distintos intervalos de tiempo.
a) Se mide el tiempo invertido en el aprendizaje de las sílabas sin sentido.
b) Se mide el tiempo del reaprendizaje después del intervalo de tiempo seleccionado.
3) Se calcula la diferencia entre los resultados de los pasos a y b.
a-b= cganancia (se transforma a porcentaje de ahorro (cx100/ a)) - 10Curva del olvido.La mayor parte del olvido se produce al principio, luego el olvido es más estable (lineal)
- 11¿Qué método utilizó Ebbinghaus para estudiar la memoria?Utilizó el método científico-experimental.
- 12El modelo de la memoria de EbbinghausModelo empirista basado en:
- Las representaciones de la memoria (sílabas sin sentido) tenían forma de imágenes.
- Cuando dos elementos se producen juntos, terminan asociándose en la memoria.
- Sistema psicológico complejo se puede estudiar mediante las unidades simples del sistema. - 13¿En que se diferenciaba Bartlett de Ebbinghaus?Mientras Ebbinghaus representaba una tradición empirista, Barlett era constructivista. Asumía que el registro de la información en la memoria requería de la compresión del evento. Ambos coincidían en el uso de el método experimental para estudiar la memoria, sin embargo Ebbinghaus utilizó contenido con significado en lugar de sílabas sin sentido como hacía Ebbinghaus. Además, pensaba que los experimentos debían realizarse en un ambiente natural.
- 14¿Cómo se llamaba el libro que escribió Bartlett?Remembering (1932)
- 15¿En que consiste el método de la reproducción repetida?Consiste en leer una historia y comprobar que se recuerda de ella después de distintos retrasos entre lectura y recuperación a partir de la memoria.
- 16Categorías en las que Bartlett clasificó los resultados.- Omisiones
- Racionalizaciones
- Transformaciones del contenido
- Tema dominante - 17¿Cuál era la idea principal compartida por los psicólogos del procesamiento de la información?La mente humana funciona como un programa de ordenador en el que cualquier información compleja puede descomponerse y especificarse a un nivel más simple.
- 18¿Cuál fue el primer modelo estructural del procesamiento de la información?El modelo del filtro, de Donald Broadbent (1958) o modelo de la selección temprana. Propone que las características físicas (tono, altura) de un mensaje auditivo se utilizaban para focalizar la atención en un único mensaje.
- 19Según Broadbent, ¿cómo se procesa la información que llega a nuestras modalidades sensoriales?De forma serial, aunque disponemos de un almacén de memoria donde podemos mantener la información sensorial en bruto durante un tiempo muy breve.
- 20¿Qué representa la imagen?Modelo del filtro temprano de Broadbent
- 21¿Cuál fue el efecto descubierto por Craik y Lockhart?El nivel de profundidad al que se procesa un estímulo viene determinado por una serie de variables como las conexiones con memorias preexistentes, tiempo invertido en procesarlo, esfuerzo cognitivo y modalidad.
- 22¿En que se basan el procesamiento superficial y el profundo?El procesamiento superficial tiene una traza de memoria débil y se basa en los aspectos físicos de los estímulos.
El procesamiento profundo tiene una traza de memoria más duradero y se basa en el procesamiento semántico, es decir, en el significado de los estímulos. - 23¿Qué demostró Brenda Miller?Demostró que la memoria no era unitaria, sino que había varios tipo de memoria. Trabajó con un paciente amnésico, el cual era capaz de aprender después de unos días de entrenamiento a dibujar pero no recordaba haber practicado la tarea. Sin embargo, no se llegó a un acuerdo con el tema de la existencia de distintos sistemas de memoria.
- 24¿Qué impulsó realmente a la propuesta de la existencia de distintos sistemas de memoria?La demostración de que pacientes amnésicos actuaban normalmente en ciertas tareas de memoria cuando no se les pedía que recuperaran información de forma voluntaria. Sin embargo, eran incapaces de recuperar la información si se les pedía que la recuperasen de forma voluntaria.
- 25¿Qué clasificación de los sistemas de memoria propuso Larry Squire?La división de memoria a largo plazo en:
-memoria declarativa: memoria de hechos
-memoria procedimental: memoria de saber hacer cosas. - 26¿En qué se divide la memoria procedimental?-Condicionamiento.
-Destrezas motoras.
-Memoria implícita. - 27¿Con qué puede evaluarse la memoria a largo plazo?Con pruebas de recuerdo libre, pruebas de recuerdo señalado y pruebas de reconocimiento.
- 28¿Cómo se llama la técnica empleada en la foto? ¿En qué consiste?(EEG) Electroencefalografía. (Hans Berger)
Se trata de una técnica no invasiva que registra los impulsos eléctricos que se producen en el cerebro gracias a unos electrodos que son colocados en el cuero cabelludos, estos recogen las señales y las envían a un ordenador donde posteriormente se analizan.
Elevada resolución temporal.
- 29¿Cómo se llama la técnica empleada en la foto? ¿En qué consiste?Resonancia magnética funcional (fMRI)
Se trata de un método no invasivo a través del cual se detectan cambios de la actividad cerebral que se producen en diferentes lugares del cerebro durante la realización de tareas cognitivas.
Elevada resolución espacial pero no tan buena resolución temporal.
- 30¿En qué se divide la memoria declarativa?En memoria episódica y memoria semántica.
- 31¿Cómo se llama la técnica empleada en la foto? ¿En qué consiste?Tomografía por emisión de positrones (PET). Es una técnica invasiva de la medicina nuclear que produce una imagen tridimensional de los procesos funcionales que ocurren especialmente en el cerebro. Para ello se introducen sustancias radioactivas en la corriente sanguínea y se mide la actividad fisiológica.
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- Beschreibung
- Segundo Psicología de la memoria Karteikarten am Tema 1, erstellt von Laura Mejías Bassó am 08/10/2021.
- Erstellt von
- Laura Mejías Bassó
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