Karteikarten
Principios
Karten in diesem Stapel (12)
- 1Principios del aprendizaje multimedia ( Richard Mayer ) se basa en investigaciones sobre como las personas procesan y asimilan información cuando se les presenta de forma multimedia.
- 21. Principio de coherencia: los estudiantes aprenden mejor cuando las palabras, imágenes, y sonidos se forman de manera coherente y se integran entre si en lugar de presentarse de forma aislada.
- 32.Principio de contigüidad: las palabras o sonidos relacionados con una imagen animación deben presentarse y en proximidad espacial para facilitar la comprensión y el aprendizaje.
- 43.Principio de modalidad: la información se presenta de manera visual y auditiva en lugar mejora la comprensión y retención de información.
- 54.Principio de redundancia: es decir la que se repite de manera innecesaria puede sobrecargar la capacidad cognitiva y disminuir el aprendizaje afectivo.
- 65. Principio de la segmentación: la información debe dividirse en segmentos pequeños y manejables en lugar de solo presentarse en una sola unidad continúa, esto ayuda a mantener la atención y el procesamiento cognitivo.
- 76.Principio de preeminencia de la imagen: las imágenes y animaciones son más efectivas para el aprendizaje que el texto solo, la información visualmente relevante debe ser destacada y resaltada.
- 87.Principio de señalización: las pistas visuales y auditivas como flechas de resaltados, pueden guiar la atención del estudiante hacia los aspectos importantes de la información.
- 98.Principio de temporalidad: la información se presenta a un ritmo y velocidad apropiadas para el aprendizaje, demasiada información presentada de manera rápida puede abrumar a los estudiantes.
- 109.Principio de cooperación: los estudiantes aprenden mejor cuando se les presenta información en un formato conversacional, en lugar de un estilo formal de presentación, la voz del instructor debe ser amigable y personal.
- 1110.Principio de individualización: los estudiantes aprenden de manera más efectiva cuando se les proporciona control y opciones en la presentación multimedia, cómo pausar o repetir segmentos según sea necesario.
- 1211.Principio de práctica: los estudiantes deben tener oportunidades de práctica activa y retroalimentación inmediata para fomentar la transferencia de conocimientos habilidades.
