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S10

Valeska Sazo Englisch 18 Karten

Universidad Panamericana Técnicas de participación oraL; Individual Y Colectiva Katheryn Valeska Mejía Sazo 000150225

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1Universidad Panamericana Técnicas de participación oraL; Individual Y Colectiva Katheryn Valeska Mejía Sazo 000150225Las técnicas a continuación contribuyen al fortalecimiento de competencias comunicativas, las cuales generan un ambiente participativo en los salones de clase, siendo protagonista del aprendizaje al diálogo efectivo.
2Técnicas de participación oral individual1. Charla
2. Conferencia
3. Discurso
31. Charla: "una conversación entre dos o más personas y también puede referirse a una disertación oral ante un auditorio que se caracteriza por ser poco formal y solemne". (Pérez Porto, J. y Merino, M. 22 de febrero de 2022) Características: no debe durar más de una hora, utiliza un lenguaje sencillo, intercambia ideas, es flexible. Objetivo: transmitir las ideas o conocimiento sobre un tema específico, de manera clara, esta técnica promueve el intercambio de ideas entre el expositor y el público. Logística: debe ser un lugar con iluminación adecuada, sonido apropiado al espacio, contar con el equipo tecnológico requerido y mobiliario para la comidad del público.Recomendaciones.
1. Dominar el punto a tratar, al conocer el interés del público será más sencillo.
2. Implementar recursos visuales, tener una estructura planeada.
4Conferencia: "la conferencia es un discurso normalmente expositivo, aunque también puede tener elementos argumentativos, de carácter formal, que se caracteriza en una sola intervención durante un tiempo amplio y ante un público numeroso". (Briz, 2008, p. 207) Características: al finalizar la presentación los oyentes pueden hacer preguntas o uso de la palabra oral o escrita. El expositor no debe excederse respecto al tiempo, sin embargo no puede ser inferior a veinte minutos. Objetivo:Dependiendo del tema, pueden ser: Presentar información de manera formal y directa. Plantear información especializada. Identificar una problemática general o un aspecto de ésta. Motivar a un grupo. Compartir Las experiencias de una persona. Proporcionar información experta con continuidad. Logística: requiere una participación efectiva, implementar lenguaje apropiado, mantener el interés, e indicar al público que al finalizar existe un tiempo para preguntas.Recomendaciones.
1. El público valorará la conferencia al no conocer a profuncidad el tema a impartirse.
2. La persona que imparte la conferencia debe dominar el tema y tener la habilidad de transmitir el conocimiento de manera efectiva.
5Discurso: "hace referencia a la acción que ejecuta una persona cuando habla ante un público y emite un mensaje previamente preparado". (Equipo Editorial, ETC, 1 de octubre de 2020) Características: el hablante es presentado por otra persona, así mismo debe saludar por orden gerárquico. No se utilizan recursos audiovisuales. Presenta un lenguaje formal, requiere de preparación previa lo cual abrirá paso a una estructura. Objetivo: transmitir un mensaje claro, la finalidad del orador es persuadir, informar o dirigir a una reflexión al público. Logística: mantener sonido y luz acorde, utilizar materiales audiovisuales como apoyo, utilizar un espacio adeccuado para que sea cómodo.Recomendaciones.
1. El expositor puede iniciar con preguntas, citando frases o textos.
2. Utilizar anécdotas como ejemplos y mantener una interacción con su audiencia.
6Técnicas de participación oral colectiva1. Simposio
2. Mesa redonda
3. Foro
4. Debate
5. Panel
6. Seminario
7. Discusión
8. Entrevista
9. Diálogo
7Simposio: "tipo de reunión social en la cual diversos individuos se juntan a debatir, charlar e intercambiar ideas sobre un temario previamente establecido". (Bembibre, 2009) Características: Suelen ser de tres a seis expositores, en conjunto, no deben exceder el tiempo, el cual es de una hora. Al finalizar presentan un breve resumen. Objetivo: Ofrecer una perspectiva amplia de un tema, por medio de las voces de los expertos. Al finalizar las exposiciones se busca generar un diálogo o debate con la finalidad de generar mayor claridad del tema. Logística: equipos audiovisuales, amplitud del lugar, moderador central, control de tiempo.Recomendaciones.
1. LOs expositores deber ser personas capaces de presentar los temas, siendo expertos.
2. Ser coherentes, con el tema a tratar, preparar un guión previo.
8Mesa redonda: "estrategia de trabajo socializado basada en las técnicas expositiva y de demostración que potencia el desarrollo de habilidades comunicativas, de búsqueda de información, organizativa, de toma de decisiones y sociales". (Universitat Pompeu Fabra Barcelona, s.f.) Características: la dinámica es enriquecedora, todos participan por lo tanto fomenta la igualdad. Cuenta con un moderador el cual se encarga de verificar el tiempo e introducir el tema. Objetivo: pretende que todos los integrantes obtengan una visión más amplia respcto al tema tratado, cada participante expresa tu punto de vista. Logística: se sientan en círculo o semicírculo, lugar cómodo, implementación de micrófonos.Recomendaciones.
1. Los participantes deben estar empoderados del tema.
2. Fomentar el respeto y llevar control de tiempo.
9Foro: "espacio comunicativo y/o colaborativo en el que todo un grupo toma parte en un debate sobre un tema que sea de interés general". (Sanz, s.f.) Características: la interacción es dinámica fomentando la participación, por ello se dice que es abierta. Existe un moderador y se plantean diversas opiniones. Objetivo: busca generar un debate sobre un tema, fortaleciendo la comunicación y participación entre los panelistas y el público, buscando respuestas a las dudas. Logísitca: asientos cómodos, tener micrófonos, recursos audiovisuales y control de tiempo.Recomendaciones.
1. Tratar temas de interés, para los cuales los panelistas deben estra preparados.
2. Fomentar la participación del público, establecer reglas claras.
10Debate: metodología activa de aprendizaje en el contexto de la argumentación. Desde la perspectiva pragmadialéctica es una actividad verbal, social y racional que apunta a convencer a un crítico razonable de la aceptabilidad de un punto de vista, adelanta una constelación de una o más proposiciones para justificar un punto de vista. (Eemeren, 2006, p.17) Características: las posturas regularmente son dos, existen turnos para hablar. Es competitivo y el coordiandor establece reglas. Objetivo: confrontar las opiniones a cerca de un tema, los participantes exponen su criterio, fomenta la capacidad crítica de comunicación oral, respaldada por un análisis. Logística: el moderador se encuentra en el centro, se cuenta con micrófonos, la audiencia puede estar sentada, espacio apropiado, en algunos casos puede participar la audiencia.Recomendaciones.
1. Es clave el control de emociones, manteniendo el respeto.
2. Se debe tener análisi del tema antes de participar.
11Panel: "es un formato de debate, tanto de cara público como a puerta cerrada, en el que un conjunto de especialistas invitados, llamados panelistas, exponen por turnos sus opiniones sobre un tema específico". (Raffino, Equipo editorial, Etecé,5 de agosto de 2021). Características: se informa a las personas involucradas de las decisiones que se toman y de su motivo. Tiene un coordinador. Orienta a la toma de decisiones. Objetivo: fomentar una discusión detallada a cerca de un tema específico, la cual es empleada por expertos que exponen sus puntos. Logística: el moderador debe contar con visión amplia del lugar y sonido claro. Contar con micrónofos para los panelistas, y contar con material audiovisual.Recomendaciones.
1. Panelistas capaces y preparados.
2. El moderador tiene que ser una persona con la habilidad de mantener el curso dicha técnica y dar la palabra a los panelistas adecuados.
12Seminario: "reunión con fines académicos en la que se da cita un número finito de especialistas e interesados en la materia, para intercambiar, comentar, exponer y debatir al respecto durante uno o más días de actividad continua". (Equipo editorial, Etecé, 1 de junio de 2022). Características: debe seleccionarse un tema específico, promoviendo así una exposición experta. Guiarse por el formato académico del establecimiento siendo muy formal. Objetivo: profundizar en el análisi de un tema específico, buscando promover la exposición e investigación, Se pretende que los participantes desarrollen el entendimiento y la reflexión sobre el tema . Logística: contar con un cronograma detallado, utilizar material audiovisual, mobiliario acorde a las necesidades.Recomendaciones.
1. Seleccionar un tema de interés y que sea relevante.
2. Prepararse analizando cada detalle.
13Discusión: "una técnica de recogida de información, procedente de la metodología cualitativa en el ámbito de la investigación social y trata de captar la realidad social a partir del debate o la discusión en pequeños grupos". (Rubio y Varas, 1997, p. 35) Características: intercambiar las ideas con respeto, teniendo una participación activa. Mostrar liderazgo y llegar a una conclusión final. Objetivo: analizar de manera profunda el problema o tema, escuchar las perspectivas de los demás, busca identificar soluciones finales o llegar a una conclusión. Logística: el moderador debe estar en un lugar visible. contar con un lugar amplio para una interacción cómoda.Recomendaciones.
1.Definir el tema y establecer reglas de participación.
2. Fomentar la participación, se debe estar atento.
14Entrevista: "encuentro de carácter privado y cordial, donde una persona se dirige a otra y cuenta su historia o da la versión de los hechos, respondiendo a preguntas relacionadas con un problema específico". (Nahoum, 1985) Características: se desarrolla por tener una estructura clara, los participantes son entrevistador y entrevistado. Puede ser formal o informal. Objetivo: obtener información acerca de un tema específico que sea de interés. Se busca que el entrevistado comparta su conocimiento, criterios o historia por medio de preguntas y respuestas. Logística: utilizar un ambiente cómodo, contar con equipo de grabación.Recomendaciones.
1. Ser claro con las preguntas sin faltar el respeto al entrevistado.
2.Tener objetivos claros, organizando preguntas previas.
15Diálogo: intercambio recíproco de información entre un emisor y un receptor a través de un medio oral u escrito. Es decir, es a una conversación entre dos interlocutores que se turnan en sus roles respectivos de emisor y de receptor, de manera ordenada. (Farías, 17 de enero de 2024). Características: participación y escucha activa. Respeto mutuo, los roles son, emisor y receptor. Objetivo: intercambiar ideas de los participantes, fortaleciendo la comprensión y el respeto, desarrollando habilidades comunicativas. Logística: espacio cómodo, ambiente relajado.Recomendaciones.
1.Respetar las ideas y los tiempos de habla.
2.Evitar interrupciones y ser flexible.
16ReferenciasBembibre, C. (2009). Definición de Simposio. Recuperado de https://significado.com/simposio/
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Equipo editorial, Etecé (1 de octubre de 2020). Discurso. Enciclopedia Concepto. Recuperado de https://concepto.de/discurso/
17Equipo editorial, Etecé (1 de junio de 2022). Seminario. Enciclopedia Concepto. Recuperado el 12 de noviembre de 2024 de https://concepto.de/seminario/ Farías, G. (17 de enero de 2024). Diálogo. Enciclopedia Concepto. Recuperado el 12 de noviembre de 2024 de https://concepto.de/dialogo/ Murillo Torrecilla, J. (s.f.). La Entrevista. Recuperado de http://www2.uca.edu.sv/mcp/media/archivo/f53e86_entrevistapdfcopy.pdfPérez Porto, J. y Merino, M. (22 de febrero de 2022). Charla - Qué es, definición y concepto. Recuperado de https://definicion.de/charla/
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18Revista Universidad y Sociedad. (febrero, 2017). DEBATE COMO METODOLOGÍA ACTIVA: UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202017000200018 Revista de educación social. (3 de febrero de 2018). Los grupos de discusión como una experiencia de investigación evaluativa para el alumnado en prácticas de Educación Social. Recuperado de https://eduso.net/res/revista/26/miscelanea/los-grupos-de-discusion-como-una-experiencia-de-investigacion-evaluativa-para-el-alumnado-en-practicas-de-educacion-social Robles Garrote, P. (13 de febrero de 2014). Propiedades contextuales del discurso académicocientífico: la conferencia y sus variantes Recuperado de file:///C:/Users/vales/Downloads/Dialnet-PropiedadesContextualesDelDiscursoAcademicocientif-4945926.pdfSanz, C (s.f). Los foros como espacios comunicacionales - didácticos en un curso a distancia. Una propuesta metodológica para aprovechar sus potencialidades. Recuperado de https://core.ac.uk/reader/15779310
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