Karteikarten
elementos del curriculo
Karten in diesem Stapel (13)
- 1Elementos del currículoLos elementos fundamentales del currículo son:
estos elementos Objetivos
Contenidos
Actividades
Recursos
Competencias
Contextos
Metodologías
Técnicas
Indicadores con Criterios de Desempeño
Destrezas
Ejes Transversales
Evaluación - 2Objetivos" (Tyler, 1949) Los objetivos educativos deben expresar los aprendizajes que se espera que los estudiantes logren".
Los objetivos son el punto de partida del currículo, en el cual se define los resultados que espera obtener al finalizar el proceso educativo. - 3Contenidos(Bruner, 1960) "El currículo debe estructurarse para que los contenidos sean accesibles y relevantes para el estudiante".
Los contenidos son las habilidades, actividades y valores seleccionados para alcanzar los objetivos. - 4Metodología(Ausubel, 1968). "La metodología debe facilitar la asimilación significativa del conocimiento"
La metodología son el conjunto de estrategias y procedimientos que el docente utiliza para facilitar el aprendizaje. - 5Recursos Didácticos(Freire, 1970). "Los recursos deben ser herramientas para la liberación y el diálogo educativo"
Son los medios y materiales que vamos a utilizar para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. - 6Competencias(Perrenoud, 1999). "Competencias son disposiciones para movilizar recursos en situaciones diversas"
Las competencias es un conjunto integrado de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas en contexto reales. - 7Evaluación(Scriven, 1967). "La evaluación debe ser continua y orientada a mejorar el proceso educativo" "La evaluación debe ser continua y orientada a mejorar el proceso educativo"
La evaluación es un proceso sistemático para valorar el logro de objetivos y competencias y retroalimentar el aprendizaje.. - 8Indicadores y Criterios de Desempeño(Wiggins & McTighe, 2005) "Los indicadores deben ser claros, observables y medibles para evaluar el aprendizaje".
Son parámetros concretos para medir el nivel de logro de competencias y objetivos. - 9Actividades(Dewey, 1938) "El aprendizaje se realiza mediante la acción y la reflexión sobre la experiencia".
Las actividades son acciones planificadas para facilitar el aprendizaje y aplicación de contenidos. - 10Contextos(Vygotsky, 1978) "El aprendizaje es un proceso social mediado por el entorno cultural".
Los contextos son entornos sociales, culturales y físicos donde se desarrolla el aprendizaje. - 11Destrezas(Bloom, 1956) "Las destrezas son capacidades que permiten aplicar conocimientos en situaciones concretas".
Las destrezas son habilidades y cognitivas que el estudiante debe desarrollar. - 12Ejes Transversales(UNESCO, 1996) "Los ejes transversales fortalecen la formación integral y el compromiso social".
Los ejes transversales son temas o valores que atraviesan todas las áreas curriculares, como ética, interculturales, educación ambiental. - 13Referencias Bibliográficashttps://educacion.gob.ec/curriculo/
https://hr.vismalatam.com/articulos/recursos-humanos-en-educacion-principales-caracteristicas/
https://www.euroinnova.com/blog/curriculo-educativo
https://mexico.unir.net/noticias/educacion/evaluacion-educativa-importancia/
https://sga.unemi.edu.ec/media/archivocompendio/2021/11/27/archivocompendio_2021112723249.pdf
Informationen
- Beschreibung
- descripción y citas
- Erstellt von
- Genesis Barrera Moris · Apr 2025
- Aktualisiert
- 25 Apr 2025
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