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PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Mayra López Magisterio (Educación) Spanisch 16 Karten

Karten in diesem Stapel (16)

1—EVALUACIÓN PARCIAL I
COMPRENSIÓN LECTORA
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES No. 1171-2010
2IDEAS CENTRALES 1. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESPermite al docente valorar e interpretar el nivel de aprendizaje del alumno
3—EVALUACIÓN PARCIAL I
COMPROBACIÓN DE LECTURA DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN No. 1171-2010
4IDEAS PRINCIPALES 1. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESPermite al docente valorar e interpretar el nivel del estudiante
52. FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESEs esencialmente formativa en el proceso y sumativa en el producto.
motiva y orienta el aprendizaje.
63. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.Identifica las necesidades de aprendizaje por medio del diagnóstico, formativo y sumativo.
74. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESSe necesita conocer las NEE de cada estudiante para poder crear adecuaciones curriculares para cada caso.
85. EVALUACIÓN A ESTUDIANTES CON NEELas evaluaciones que se le aplican a los estudiantes con NEE se tomará en cuenta las adecuaciones curriculares.
9IDEAS SECUNDARIAS 1. FORMATIVAFacilita el desarrollo de las competencias propuestas por el docente y el desarrollo integral del estudiante.
102. EVALUACIÓN PARTICIPATIVASe denomina así porque se involucran a todos los estudiantes que intervienen en el proceso educativo.
113. INTEGRACIÓN DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓNDebe quedar conformada al finalizar el ciclo escolar de cada año, conformada por dos o tres docentes, presidida por el director.
124. PLANIFICACIÓNSe debe planificar o calendarizar y notificar a los estudiantes con anterioridad.
135. APROBACIÓN NIVEL PRIMARIO Y MEDIOSe considera aprobada cada área cuando el estudiante obtiene como mínimo sesenta puntos en las actividades de evaluación realizadas.
14CASO 1 POR EQUIVALENCIAEl niño Moisés de 8 años de edad viene del extranjero cursando el tercer grado de primaria, viene a Guatemala y quiere continuar con sus estudios. Se hace uso del reglamento de evaluación en su inciso d. por equivalencia.
15CASO 2 ENFERMEDAD DEBIDAMENTE COMPROBADALa niña Sofia se enferma de pulmonia en fechas de evaluaciones programadas por el centro educativo por lo que no se evalúa de las áreas. Se le indica a la madre de familia que para que ella pueda evaluarse debe presentar documentos (recetas, exámenes u otros) para reprogramar sus evaluaciones.
16JUICIO CRITICO SOBRE LA APLICACIÓN DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES No. 171-2010El reglamento de educación en Guatemala ha sido objetivo de critica por su enfoque y la presión que genera en los docentes y estudiantes.
Busca una evaluación estandarizada, lo que puede no ser adecuado para la diversidad de contextos y estudiantes. En mi centro educativo nos ha sido de utilidad específicamente en lo relacionado a necesidades educativas especiales.