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Principios en el modelo de competencias
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- 1Las instituciones educativas deben generar sus propuestas de formación articulando su visión y filosofía con los retos del contexto y las políticas educativas vigentes.Pertinencia
- 2Los procesos educativos deben asegurar la calidad del aprendizaje en correspondencia con un determinado perfi l de formación, considerando la participación de la comunidad.Calidad
- 3Los maestros y maestras deben orientar sus acciones a formar competencias y no a enseñar contenidos, los cuales deben ser sólo medios.Formar competencias
- 4Los maestros y las maestras deben ser ante todo guías, dinamizadores y mediadores, para que los estudiantes aprendan y refuercen las competencias. No deben ser sólo transmisores de contenidos.Papel del docente
- 5El cambio educativo se genera mediante la refl exión y la formación de directivos, maestras y maestros. No se genera en las políticas ni en las reformas del currículo.Generación
del cambio - 6Las competencias son actuaciones o desempeños ante actividades y situaciones cotidianas que articulan y movilizan recursos personales y del contexto externo.Esencia de
las competencias - 7Lo más acordado es que una competencia se compone de conocimientos, habilidades y actitudes en forma articulada.Componentes
de una competencia
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- principios en el modelo de competencia
- Erstellt von
- Liliana Buenaño
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