Karteikarten
Usos inadequados do vídeo em aulas
Karten in diesem Stapel (5)
- 1Vídeo-tapa buracoColocar vídeo quando há um problema inesperado, como ausência do professor. Usar este expediente eventualmente pode ser útil, mas se for feito com frequência, desvaloriza o uso do vídeo e o associa-na cabeça do aluno-a não ter aula.
- 2Vídeo-enrolaçãoExibir um vídeo sem muita ligação com a matéria. O aluno percebe que o vídeo é usado como forma de camuflar a aula. Pode concordar na hora, mas discorda do seu mau uso.
- 3Vídeo-deslumbramentoO professor que acaba de descobrir o uso do vídeo costuma empolgar-se e passa vídeo em todas as aulas, esquecendo outras dinâmicas mais pertinentes.
O uso exagerado do vídeo diminui a sua eficácia e empobrece as aulas. - 4Vídeo-perfeiçãoExistem professores que questionam todos os vídeos possíveis porque possuem defeitos de informação ou estéticos. Os vídeos que apresentam conceitos problemáticos podem ser usados para descobri-los,junto com os alunos, e questioná-los.
- 5Só vídeoNão é satisfatório didaticamente exibir o vídeo sem discuti-lo, sem integrá-lo com o
assunto de aula, sem voltar e mostrar alguns momentos mais importantes.
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- Revise aqui as principais formas de utilização inadequado do vídeo como recurso didático, de acordo com José Manuel Moran.
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- Supervisão de Tecnologias SEDUC
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