Karteikarten
Geschichte Didaktik (Do) VL 1 + 2
Karten in diesem Stapel (13)
- 1Was ist das zentrale Ziel der Geschichtsdidaktik?- Ziel der Geschichtsdidaktik ist, das Geschichtsbewusstsein der SuS zu fördern
Geschichtsbewusstsein = individuelle + kollektive Vorstellung zu Vergangenheit - 2Unterschied zu normalen SchulfachdidaktikGD stellt die Frage, wie die Gesamtgesellschaft (oder einzelne ihrer Gruppen) mit Geschichte umgehen
- 3Besonderheit am Fach GeschichteGeschichte ist keine objektiv gegebene Größe, sondern ein retrospektives Konstrukt, das sich jede Gegenwart und jeder einzelne neu erarbeitet und anlegt
(Gesch.bewusstsein ist eine dynamische Größe) - 4Was ist Geschichtsbewusstsein nach Jeisman?1) Vergangenheitsdeutung
2) Gegenwartserfahrung
3) Zukunftserwartung - 5Nenne die 3 Dimensionen des Geschichtsbewusstseins nach Jeisman1) Sachanalyse: Analyse historischer Sachverhalte (Ereignisse)
2) Sachurteil: einordnende Deutung in hist. Zusammenhänge (Kontextualisierung)
3) Herstellung einer wertenden Beziehung zur Gegenwart - 6Nenne die 7 Dimensionen des Geschichtsbewusstseins nach Pandel1) Zeitbewusssein
2) Wirklichkeitsbewusstsein
3) Wandelbewusstsein
4) Identitäsbewusstsein
5) Politisch-historisches Bewusstsein
6) Ökonomisch-soziales Bewusstsein
7) Moralisches Bewusstsein - 7Erkläre ZeitbewusstseinUnterscheidung zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft sowie die Ereignisdichte (manche Zeiten werden daher intensiver wahrgenommen, bspw. NS Zeit)
- 8Erkläre WirklichkeitsbewusstseinUnterscheidung bzw. Gefühl zwischen real und fiktiv
- 9Erkläre WandelbewusstseinFähigkeit, Sachverhalte in ihrer Veränderlichkeit zu denken (manches ist statisch, manches verändert sich)
ALSO: auch wir können Geschichte verändern - 10Erkläre IdentitätsbewusstseinFähigkeit der Berücksichtigung der Zugehörigkeit in Gruppen
- 11Erkläre politisches BewusstseinEinsicht in Herrschaftsstrukturen und Interessenlagen / Problematisierungen
- 12Erkläre ökonomisch-soziales BewusstseinBewusstsein von sozialen und ökonomischen Unterschieden bzw. Ungleichheiten
(erkennen und problematisieren) - 13Erkläre moralisches BewusstseinFähigkeit zur Rekonstruktion damaliger Werte und Normen, Zuschreibung von "gut" und "böse" (hist. Normen berücksichtigen)
Informationen
- Beschreibung
- Geschichte Didaktik Karteikarten am Geschichte Didaktik (Do) VL 1 + 2, erstellt von Distian Chrehm am 17/07/2017.
- Erstellt von
- Distian Chrehm
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