Karteikarten
Abordagem Desenvolvimentista
Karten in diesem Stapel (11)
- 1Abordagem Desenvolvimentista (AD)“Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” Tani, Manoel, Kokubun e Proença
- 2Base de conhecimentos acadêmico-científicos. Comportamento Motor - Aprendizagem Motora, Desenvolvimento Motor e Controle Motor, com ênfase nas séries iniciais. Orienta principalmente crianças dos quatro aos quatorze anos.Contexto no qual surge a AD: EFE como disciplina sem função clara definida e sem participação efetiva no PPP; carente de fundamentação teórica.
- 3MOVIMENTO humano em suas dimensões biológica, social, cultural e evolutiva, como centro das preocupações da Educação Física.Interação do ser humano com o meio ambiente em que vive;
Ciclo de vida; - 4MOVIMENTO como meio e fim principal da Educação Física.Desenvolvimento do comportamento motor por meio do aumento da diversidade e complexidade da experiência de movimentos, de acordo com o estágio de crescimento e desenvolvimento da criança.
- 5Segundo a AD se identifica uma sequência normal nos processos de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem no ciclo de vida do ser humano e as crianças necessitam ser orientadas em correspondência a esses processos, pois só assim as suas reais necessidades e expectativas serão respeitadas.Princípio da totalidade e princípio da especificidade.
- 6Pretende possibilitar a aquisição de habilidades motoras básicas às crianças, com o intuito de facilitar a aprendizagem posterior de habilidades consideradas complexas.Procura privilegiar a aprendizagem do movimento embora possam ocorrer outras aprendizagens originadas da prática das habilidades motoras.
- 7Aprendizagem do movimento x por meio do movimento.Sua função não é facilitar o desenvolvimento das capacidades cognitivas que possam auxiliar na alfabetização ou raciocínio lógico matemático. Nem buscar a solução de problemas sociais.
- 8Taxionomia para o domínio motor de HarrowEducação infantil e quatro primeiros anos do Ensino Fundamental (EF):
movimentos reflexos
habilidades básicas
Séries finais do EF, Ensino Médio e Ensino Superior:
habilidades específicas
comunicação não verbal - 9Gallahue divide o desenvolvimento motor em estágios etáriosMovimentos reflexos (vida uterina até quatro meses após o nascimento)
Flexão, extensão, alongamento, ajustamento postural.
- 10Movimentos rudimentares (1 a 2 anos) Movimentos locomotores, preensão, andar e correr.Movimentos fundamentais (2 a 7 anos)
Andar, correr, saltar, lançar, receber, chutar, movimentos estabilizadores.
- 11Movimentos Motorores especializados (7 a 14 anos) Refinamento e combinação dos movimentos fundamentais, gerando novos padrões de movimento. Ex: Drible
Informationen
- Beschreibung
- Karteikarten am Abordagem Desenvolvimentista, erstellt von Julia de gois Quevedo am 31/07/2017.
- Erstellt von
- Julia de gois Quevedo
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