Ikasgelako programazioa: zentzua, ezaugarriak, funtzioak eta oinarriak

Ikasgelako programazioa: zentzua, ezaugarriak, funtzioak eta oinarriak

Curriculuma, mailak eta ikasgela programazioko papera

Curriculuma

irakaskuntza-ikaskuntza prozesuaren elementuen multzo ordenatua da

plan edo programa batekin parekagarria da

izaera tekno-pedagogikoa du

erlazionaturik beraien artean

interrelazio

interdependentzia

Irakaskuntzaren plangintza

konplexua

hartutako erabakiak eragiten dute

herritarren formakuntzan

konplexua

barneratu behar dutenak gizrate batean dena

dinamikoa

eztabaidatuak

hitzartutak

marko desberdinetan

mailak

elementuak

arduradunak

1 maila

2 maila

3 maila

4 maila

Curriculumak edo programa ofizialak

Ikastetxeak bere autonomia pedagogikoaren ekintzetan

Irakasleak ikasgelako programazioan

Bereizitako egokitzapen kurrikularrak

maila bakoitzaren oinarrizko alderdiak

1-ezagunenak curriculum arauemaileak

2-Espaina mailan lehenik estatuko markoaren arabera akordatu egiten da eta onodoren autonomia erkidegoetan

ziklo eta kurtso ezberdinentzat garapen kurrikularrak

ikasle talde eta kurtso zehatz bati zuzendutako irakaskuntza-ikaskuntza prozesua bideratu

natura

prozesua

agenetak

azaldu

garapen kurrikularreko mailetako konpetentziak

konpetentzien integrazio era zehazteko funtsezko gakoak

curriculuma sistema bezala interpretatzea

plangintza-elementuen hobekuntza kualitatiboa sustatu

testuinguruan jartzea

zehaztea

sekuentziaketa

1-printzipioak, estratetegiak eta teknika metodologikoak

2-lan-jarraibideak

3-material-tipologia

4-helburuak

5-berariazko konpetentziak

6-arloen edukiak

Gobernu zentralak eta autonomikoak

Klaustroa eta koordinazio pedagogikoko batzordeak eta irakasle-taldeak

Irakaslea edota irakasle espezialistak

Pedagogia terapeutikoko, entzuketako eta hizkuntzako espezialistak, psikopedagogoak eta ikasgelako irakasleak

persepektiba sintetikoa

perspektiba analitikoa

Ikasgela-programazio kontzeptua. Bere perspektiba sintetiko eta analitikoa

irakaskuntza-ikaskuntza prozesuko plangintza sistematizatua

ikasle talde zehatz bati zuzendua

ikasgelako programazio didaktikoa

kurtso zehatz batentzat

irakaslearen konpetentzia tekniko-profesionala

adierazten da

ikasle talde baten ezaugarriak testuinguru zehatz batean

perspektiba analitikoa

1-kurtsoko helburuak zehazten dira

2-eduki esanguratsuenak

3-balibide metodologikoak

4-material didaktikoak

5-ingurune baliabideak

6-irakaslearen, ikaslearen, familairen paperaren zehaztapena

7-kutrsoko ebaluazioaren irizpideak > berariazko konpetentziak

1-unitate didaktikoak jaso

Ikasgela programazioa, irakaslearen funtzioak eta konpetentzia tekniko-profesionalak

ikasgelako aniztasun-faktore desberdinak

1-abiapuntuko konpetentziak eta gaitasunak

2-aurreko ezaguerak

3- berarekiko(ikaslearekiko) erlazionatutako interesak

4-motibazizoko faktoreak

5-estilo kognitiboak

6-atribuzioak >bere ekintzen erantzunkizuna

Irakaslearen funtzio eta betbeherrak ikasleekiko

1-bere nortasunaren garapen orekatuari arreta ipintzea

2-tutoretzako lanak bideratu eta ikasleen orientazioa gidatu

3-irakaskuntza-ikaskuntzako prozesuak ebaluatu

4-irakatsi eta programatu

5-irakaskuntzako prozesuak ikertu, esperimentatu eta hobetu

irakaslearen zeregin batzuen izaera tekniko profesionala

1-ikasleen aurreko ikasketako gaitasunak zehaztu

2-curriculumetako ondorioak aztertu eta atera

3-iturri desberdinen izaera hauteman

4-aktiboki parte hartzea programen garapen eta testuinguan

5-irakaslearen aroloko helburuak zehaztu

6-programen elementuak diseinatzen ikasi

7-baliabide materialak programazioetan artikulatu

8-aktiboki parte hartzea konpromezua adierazten duten eginkizunetan

9-irakaskuntza-ikaskuntzako lanen sekuentzia hautatu, garatu eta landu

10-teknika ezberdinak hautatu, moldatu eta eraiki ikasleak ebaluatzeko

11-teknika ezberdinak hautatu, moldatu eta eraiki programazioaren diseinua ebaluatzeko

12- programazioen emaitzak ebaluatu eta ondorioak atera

espezialista batzuk ikasgelako programa aldatzen dute ikasle batzuen beharrentzako

7-ebaluatzeko irizpideak

perspektiba sintetikoa

zer da?

bigarren mailan aurki ditzakegunak

perspektiba motak

bi perspektiba (3.mailan azaltzen dira)