DIAGRAMA DE EVALUACIÓN DE SABERES PROCEDIMENTALES

Especificar tecnicas de cada procedimiento así como el grado de dominio de los alumnos.

Generar las condiciones de aprendizaje

Ejecutar la estrategia didáctica con base en modelos prácticos

Paso 1

Explicación verbal de las caracteristicas del proceso

Evaluar conocimientos

Seguir con la enseñanza

Paso 2 A

Prueba oral o escrita

Paso 2 B

Proceso de modelamiento

Ejecución del procedimiento por parte del alumno

Paso 3

Evaluación practica del procedimiento

No pasa

Si pasa

Revisión de Paso 2 A y B

Falla en Paso 2 A

Falla e paso 2 B

Reinicia proceso desde Paso 2 A

Reinicia proceso desde Paso 2 B

Objetivo de aprendizaje

En grados y niveles.

Exámenes orales y/o escritos

Registro de actividades

Situaciones practicas experimentales

Autoinformes

Determinar procedimientos a aprender