ELDISCURSOESCRITO

EL DISCURSO ESCRITO

LA ESCRITURA

Técnica específica para fijar la actividad verbal mediante el uso de signos gráficos que representan, ya sea de forma icónica o convencionalmente, la producción lingüística y que se realizan sobre la superficie de un material de características aptas para conseguir la finalidad básica de esta actividad, que es dotar al mensaje de un cierto grado de durabilidad.

El conjunto de funciones de conservación, oficialidad, difusión pública y medio de expresión de ciencia y cultura han otorgado al texto escrito un prestigio social.

Prestigio social

LA SITUACIÓN DE LA ENUNCIACIÓN

a) Actuación independiente y autónoma de las personas que se comunican a través de un texto. Emisores y receptores se llaman escritores y lectores.

b) La comunicación y sus protagonistas no comparten ni el tiempo ni el espacio.

c)Al tratarse de una interacción diferida, el texto debe contener las instrucciones necesarias para ser interpretado.

RASGOS

TIPOS DE CANALES

Se escribe a mano con lápiz, bolígrafo, etc. Se especializa en el ámbito de lo inmediato y personal, tanto si se da en la esfera de lo privado, como si se da en la esfera de lo público.

MANUAL

MECÁNICO

Máquinas de escribir, ordenadores, impresoras, fotocopiadoras, etc., producen y reproducen textos escritos en virtud de medios telemáticos y electrónicos.

LAS PRÁCTICAS DISCURSIVAS ESCRITAS

GÉNEROS DISCURSIVOS

TIPOS

Se han constituido históricamente como prácticas sociales ligadas a cada cultura y a cada sociedad.

Administrativo

Jurídico

Religioso

Político

Periodístico

Literario

Científico

Académico

Publicitario

Vida cotidiana

LA ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA ESCRITA

Se adquiere en la segunda infancia (a los 5 o 6 años de edad)

Vigotsky afirma que en el momento del aprendizaje la escritura es un simbolismo secundario con respecto al habla, pero una vez adquirido, se convierte gradualmente en un simbolismo directo.

CAPITAL SIMBÓLICO

Prácticas culturales que se manifiestan a través de la lengua.

ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA ACTIVIDAD ESCRITA

ESCRITURA

LECTURA

Proceso de producción.

Proceso de interpretación.

PROCESO DE COMPOSICIÓN TEXTUAL

Flower & Hayes

Planificación: Definición de objetivos, la generación de ideas y su organización.

Textualización: Traduce los contenidos mentales en escritura.

Revisión: Lectura que evalúa los resultados de la textualización.

MODELO ASCENDENTE (BOTTOM UP)

Reconocimiento de grafías.

Identificación de morfemas.

Construcción gramatical.

Interpretación semántica.

MODELO DESCENDENTE (TOP DOWN)

Percepción del texto de lo más complejo a lo más básico.

ELEMENTOS NO VERBALES DE LA ESCRITURA

PARATEXTO

Conjunto de códigos semióticos que acompañan al texto escrito.

1. Material de soporte (papel, pizarra, pantalla)

2. Formato (tamaño de página, portada, etc.)

3. La tipografía y el diseño gráfico.

CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICO-TEXTUALES DEL DISCURSO ESCRITO

NIVEL GRÁFICO

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

El texto escrito propuesto como modelo académico exige claridad, orden, precisión; en las construcciones sintácticas, se tiende a representar de forma canónica y neutra las oraciones de la lengua.

Las obras literarias suelen tener un repertorio rico y variado de registros, palabras y fraseología y muestran una libertad de uso.

NIVEL LÉXICO

Crece continuamente debido a usos nuevos - préstamos de otras lenguas o creación a través de recursos propios de la lengua.

Cambia semánticamente cuando hay un cambio cultural.

El sistema alfabético supone someter el sistema fónico de una lengua a una abstracción, una estandarización y unas convenciones, debido a la variación existente en la pronunciación.

MEJÍA MALDONADO JOSUÉ