Herramientas didácticas 1 - Elementos de la planeación didáctica

Elementos de una planeación didáctica

Objetivos

SON LAS

SE DELIMITAN A MOSTRAR EL

SON LOS

ES EL INSTRUMENTO QUE

Intenciones o alcances

DEL PROCESO EDUCATIVO

EXISTEN DOS

Tipos

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVO ESPECÍFICO (2)

Aprendizajes esperados al

final del curso

Especifica una quién actúa, qué se hace, en qué condiciones y cómo se evalúa lo que hace

Ejemplos

(1)

Evaluar la influencia de las redes sociales en el comportamiento de los usuarios en el Ecuador.

(2)

Identificar qué redes sociales son las más utilizadas en Ecuador.

Comprobar cómo las acciones digitales influyen en la compra del producto.

Cuerpo de conceptos, datos, información y principios

DE LA ASIGNATURA, EN

FUNCIÓN DE LOS

Propósitos y objetivos del programa

Iniciales o apertura (1)

Desarrollo (2)

Cierre (3)

ES EL

Ejemplos

Recursos

De la materia de “Metodología cuantitativa” se

especifica el contenido siguiente:

a) La génesis de la metodología cuantitativa

b) Definición y alcances de la metodología cuantitativa

c) Niveles de la investigación cuantitativa (descriptivo, explicativo y correlacional)

d) Variables y tipos de variables

e) Hipótesis de investigación

f) Estadística para prueba de prueba de hipótesis

g) Presentación de tablas en formato APA

h) Presentación de resultados

Contenidos

ES EL RESULTADO DE ESTABLECER UNA

Serie de actividades de aprendizaje

QUE TIENEN UN ÓRDEN INTERNO

ENTRE SÍ

DIVIDIDAS EN:

Ejemplos

(1)

Cuestionarlos acerca de qué creen que podrán aprender del tema y lo que les gustaría ver

Secuencia didáctica

Medios y recursos didácticos

NECESARIOS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES

Objetivos del proceso educativo

Características físicas del espacio y/o contexto

Características de los alumnos

Ejemplos

Pizarrón, plumones, borrador

Lapso que se le dedica a cada actividad

ASÍ COMO LA

Duración total del curso o evento formativo

Ejemplos

Act.: Elaborar mapa conceptual con la información investigada

Duración: 40 minutos

Técnica didáctica

Formas de organización o actualización

PARA CONDUCIR UN PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Ejemplos

Caminar entre los asientos de los alumnos para cubrir más espacio y brindar una mejor atención

Comprueba el logro de los objetivos

TOMAN EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

Los contenidos al momento de su aplicación

SON LAS

Evaluación

SE DIVIDE EN LOS SIGUIENTES

Tipos

DIAGNÓSTICA (1)

FORMATIVA (2)

SUMATIVA (3)

Ejemplos

(1)

Los exámenes diagnósticos al inicio del curso

Tiempo

(2)

Aplicar una actividad en equipos relacionado al tema

(3)

Preguntarles la conclusión personal a modo de lluvia de ideas y retroalimentar las diferentes posturas y/u opiniones

Proyector, pantalla, cartulinas

Libros de texto, diccionarios, cuadernos

(2)

Analizar los trabajos y tareas de alumnos para identificar el conocimiento actual, actitudes y habilidades y además, corregir errores

(3)

El estudiante redactará un artículo donde integre todos los elementos de la investigación cuantitativa