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Flussdiagramm

Adultez emergente y adultez temprana

Angie Paola GÓMEZ GÓMEZ Spanisch

Inhalt des Flussdiagramms

  1. Adultez emergente y adultez temprana

  2. Etapa de transición en la cual se exploran nuevas y diversas formas de vida

  3. La adolescencia y la adultez

  4. Inicia a los 18 o 19 años y se extiende hasta los 25 o 29 años

  5. Desarrollo Físico

  6. Desarrollo psicosocial

  7. Salud y condición física

  8. Cuestiones sexuales y reproductivas

  9. La cognición adulta

  10. Educación y trabajo

  11. Razonamiento moral

  12. Patrones y tareas

  13. Enfoques del desarrollo de la personalidad

  14. Se desarrolla entre

  15. Es decir

  16. Estado y problemas de salud

  17. Influencias genéticas

  18. Influencias conductuales

  19. Influencias indirectas

  20. Problemas de salud mental

  21. Conducta y actitudes sexuales

  22. Infecciones de transmisión sexual

  23. Trastornos menstruales

  24. Infertilidad

  25. Formas del pensamiento en la adultez

  26. Modelo del ciclo vital

  27. Teoría tiárquica

  28. Inteligencia emocional

  29. Teoría de Kohlberg

  30. Género y racionamiento moral

  31. Transición a la universidad

  32. Ingreso al mundo del trabajo

  33. Las trayectorias a la adultez

  34. Desarrollo de la identidad

  35. Relaciones adultas con los padres

  36. Modelos de etapas normativas

  37. Modelo del momento de los eventos

  38. Modelo de los cinco factores

  39. se establecen las bases del funcionamiento físico de por vida

  40. Por lo general

  41. Sus principales influencias son

  42. Las capacidades físicas y sensoriales están en buenas condiciones

  43. Sin embargo

  44. Se presentan algunos problemas de salud

  45. estos son el resultado de

  46. Problemas previos adquiridos en la adolescencia

  47. La causa principal de muerte son los accidentes

  48. Además

  49. Existen cimientos genéticos en diversos trastornos

  50. tales como

  51. Es una

  52. Su desarrollo se divide en

  53. Durante este periodo

  54. Según los científicos

  55. Este último

  56. Ayuda a combatir la enfermedad

  57. - La obesidad.

    - Algunos tipos de cáncer (pulmón y de mamá).

    - Dificultades de salud mental (alcoholismo y depresión).

    - Nivel elevado de colesterol.

    - Un componente genético en el VIH/sida.

  58. Así mismo

  59. Reduce las posibilidades de contraerla

  60. Existe una conexión entre

  61. Los hábitos de vida, el estado de salud y la condición física

  62. Un ejemplo de esto son

  63. 1. La dieta y nutrición

  64. Inciden en

  65. - Nuestra apariencia.

    - Lo que sentimos.

    - La probabilidad de enfermar o fallecer.

  66. 2. La obesidad y el sobrepeso

  67. Lo que ocasiona

  68. Depresión, hipertensión, diabetes, artritis, cardiopatía, entre otros trastornos muscular y esqueléticos

  69. Se relaciona con

  70. 3. La actividad física

  71. El funcionamiento cognoscitivo

  72. Un cuerpo sano es

  73. Una variable asociada a la obtención y mantenimiento de una mente sana

  74. 5. Sueño

  75. 6. Tabaquismo

  76. ¿Qué aumenta el riesgo de morir?

  77. Una inadecuada dieta y la falta de actividad física

  78. Es el resultado de

  79. El consumo de comidas rápidas, dietas altas en grasa, el sedentarismo y el aumento de los refrigerios.

  80. Ayuda a aliviar la ansiedad y depresión, a obtener músculos, al igual que, prevenir enfermedades del corazón

  81. Además

  82. 4. Estrés

  83. Por medio de

  84. Debido a la dinámica que exige esta etapa

  85. Los adultos intentan controlarlo a través de conducta de riesgo (fumar o consumir alcohol)

  86. Los adultos emergentes y tempranos no duermen lo suficiente

  87. El afrontamiendo del estrés se divide en 2 categorías

  88. Aumenta

  89. En ocasiones

  90. Usualmente

  91. Enfocado en la emoción

  92. Enfocado en el problema

  93. Consiste en

  94. Controlar las emociones estresantes

  95. Métodos como negarse a pensar en la dificultad o verla desde una luz positiva

  96. Consiste en

  97. Afrontar directamente el problema

  98. Creando

  99. Formas orientadas a la acción para sobrellevar o cambiar una mala situación

  100. A menudo

  101. Debido a

  102. Entre los 20 y 30 se exige mucha actividad (universidad y vida familiar)

  103. La privación del sueño

  104. - Afecta el funcionamiento cognoscitivo, emocional y social.

    - Daña el aprendizaje verbal.

    - Perjudica ciertos aspectos de la memoria.

    - Deteriora la articulación del habla.

  105. En la adultez emergente

  106. Aumenta la probabilidad de fumar

  107. La tendencia a la adición

  108. - Puede ser genética.

    - Estar asociada al nivel socioeconómico.

  109. Sus consecuencia son

  110. - Cáncer de pulmón.

    - Enfermedad pulmunar crónica.

    - Problemas circulatorios.

    - Enfermedad cardiovascular.

  111. Como lo son

  112. 1. La posición socioeconómica y la raza u origen étnico

  113. 2. Las relaciones y la salud

  114. Por ejemplo

  115. Las personas con más ingresos tiene mejores condiciones de salud

  116. Por ende

  117. Viven más tiempo

  118. Así mismo

  119. Las personas con más dinero y educación tienen mejor salud

  120. debido a que

  121. Se cuidan más, llevan una dieta más sana, fuman menos, etc.

  122. Existen 2 aspectos interrelacionados del entorno social que aumentan la salud

  123. - El apoyo social

  124. Según investigaciones

  125. estos son

  126. - La integración social

  127. que influye en

  128. En el bienestar emocional, al igual que la promoción de conductas saludables (fomenta el ejercicio)

  129. Recursos materiales, de información y psicológicos

  130. facilita

  131. que ayudan a

  132. Afrontar el estrés

  133. Desarrollo cognoscitivo

  134. por el contrario

  135. Los africanos y ciertas minorías

  136. tienden a

  137. Ser menos saludables

  138. El alcoholismo

  139. El consumo y abuso de drogas

  140. La depresión

  141. Durante esta etapa

  142. Aumenta la incidencia de trastornos psicoólogicos

  143. tales como

  144. es una

  145. Una enfermedad crónica

  146. involucra

  147. Un consumo compulsivo que no puede ser controlado por la persona

  148. genera

  149. - Problemas en el desempeño normal.

    - Dificultad para cumplir ciertas responsabilidades.

    - Ansiedad.

  150. Entre los 18 y 25 años

  151. Alcanza su punto más alto

  152. pero

  153. Durante los 20 empieza a disminuir la tasa de consumo

  154. por otra parte

  155. La marihuana es la droga más consumida en la adultez emergente

  156. provoca

  157. Consecuencias como:

    - Trastornos del estado del ánimo y de la personalidad.

  158. Entre los 15 y 20 años

  159. Se incrementan los trastornos depresivos

  160. los cuales

  161. Pueden presentarse de distintas maneras:

    - Un síndrome depresivo.

    - Un trastorno depresivo mayor.

  162. por lo general

  163. Las mujeres jóvenes tienden a experimentar un episodio depresivo mayor.

  164. Son

  165. Una preocupación esencial de esta etapa

  166. implican

  167. Preocupaciones físicas como:

  168. En esta etapa

  169. Los adultos tienen más parejas sexuales en comparación con otros grupos de edad

  170. Pero

  171. - Tienen sexo con menos frecuencia.

  172. - Tienen menos conductas de riesgo.

  173. El sexo casual es más común

  174. Además

  175. Principalmente en

  176. Los campos universitarios.

  177. Entre los 18 y 25 años

  178. Se presentan las tasas más altas de ITS

  179. Son

  180. Dolencias que se transmiten por medio de relaciones sexuales

  181. Además

  182. Existe un mayor riesgo en ciertos grupos étnicos (afroamericanos, latinos) y en las mujeres jóvenes.

  183. Se presentan trastornos como el síndrome menstrual

  184. En esta tapa

  185. Que producen

  186. Síntomas de malestar físico y tensión emocional

  187. Y afectan

  188. Principalmente a las mujeres de 30 o más años.

  189. Es

  190. La incapacidad para concebir un hijo

  191. En las mujeres

  192. Se empieza a presentar a partir de los 28 años.

  193. En los hombres

  194. Se relaciona con

  195. Se empieza a presentar entre los 38 y 39 años

  196. Factores ambientales modificables y estrés psicológico,

  197. 4 importantes perspectivas

  198. Es estudiada desde

  199. Pensamiento reflexivo

  200. Se dividen en

  201. Propuesto por

  202. El filósofo John Dewey

  203. Involucra

  204. Una evolución activa de la información.

  205. Surge

  206. Entre los 20 y los 25 años

  207. Concede

  208. Prioridad a la lógica compleja

  209. Pensamiento posformal

  210. Es

  211. Un tipo de pensamiento maduro

  212. Se basa en

  213. La experiencia subjetiva, la intuición y la lógica

  214. Es eficaz para

  215. Lidiar con la ambigüedad, incertidumbre, inconsistencia, contradicción, imperfección y compromiso.

  216. Surge

  217. Gracias a la exposición a la educación superior

  218. Analiza

  219. El desarrollo de los usos del intelecto dentro de un contexto social

  220. Propuesto por

  221. El psicólogo K. Warner Schaie

  222. Está compuesto por

  223. 7 etapas que circulan alrededor de metas motivacionales

  224. En la adultez temprana

  225. Se presenta la etapa de logro

  226. En donde

  227. Los adultos usan el conocimiento para alcanzar metas como una carrera universitaria y una familia.

  228. Propuesta por

  229. El psicólogo R. Sternberg

  230. En la adultez los elementos experencial y contextual alcanzan una importancia particular

  231. Plantea que

  232. Además

  233. Menciona el conocimiento tácito

  234. Que se entiende

  235. El sentido común de cómo tener éxito

  236. Propuesta por

  237. Peter Salovey y John Mayer

  238. Es

  239. La habilidad para entender y regular las emociones

  240. De manera que

  241. Ayuda a las personas a aprovechar las emociones

  242. Para

  243. Afrontar de forma correcta el medio ambiente social

  244. Plantea que

  245. En la adultez Los juicios morales se vuelven más complejos

  246. También propone

  247. El desarrollo moral depende de las experiencia

  248. - El hallar valores contradictorios al estar lejos de casa.

  249. Como por ejemplo

  250. El hacerse cargo del bienestar de otros (tener un hijo).

  251. Según los investigadores

  252. No se han hallado diferencias de género importantes en el razonamiento moral

  253. Sin embargo

  254. La psicóloga Carol Gilligan

  255. Plantea que

  256. Las mujeres piensas menos que los hombres en la justicia abstracta y la equidad

  257. Y por ende

  258. Se preocupan más en su responsabilidad por el cuidado de otras personas

  259. Se caracteriza por

  260. Ser un periodo de descubrimiento intelectual y crecimiento personal

  261. Produce

  262. Es

  263. Una vía importante a la adultez

  264. Un cambio importante en el modo de pensar

  265. Según Willian Perry

  266. El pensamiento progresa de la rigidez a flexibilidad

  267. Y luego

  268. Avanza a los compromisos elegidos con libertad.

  269. Según investigaciones

  270. Los empleos que representan un reto ayudan a las personas a crecer

  271. Hay una relación recíproca

  272. Entre la complejidad del trabajo y la flexibilidad para afrontar las exigencias cognoscitivas

  273. En esta etapa

  274. Se desarrollan significativamente los lóbulos frontales

  275. Esto facilita

  276. El manejo de varias tareas a la misma vez

  277. Son influidas por factores como

  278. - El género.

    - Las capacidades académicas.

    - La expectativas de terminar la adolescencia.

    - La clase social.

    - El desarrollo del Yo

  279. Éste último

  280. Está más avanzando en unas personas que en otras

  281. Y por ende

  282. Dichas personas tienen mayor habilidad para subsistir por si mismos.

  283. En esta etapa

  284. Se fortalecen los compromisos del papel del adulto

  285. Y se presenta

  286. El Recentramiento

  287. El cual es

  288. Un proceso compuesto por 3 etapas

  289. En donde

  290. La tareas y decisiones se empiezan a asumir de forma independiente

  291. Una moratoria

  292. En la cual

  293. Se liberan las presiones al establecer compromisos duraderos

  294. En la actualidad

  295. Es más frecuente que los adultos emergentes continúen en el hogar familiar

  296. Esto debido a

  297. Ciertos motivos financieros

  298. Es decir

  299. Ocurre porque aún dependen de la ayuda económica de sus padres

  300. Determina que

  301. Los adultos siguen una serie de cambios psicosociales asociados a la edad

  302. En ocasiones

  303. Estos cambios son marcados por ciertas crisis emocionales

  304. Según Erik Erikson

  305. Durante la Adultez temprana surge la etapa de Intimidad frente aislamiento

  306. En la cual

  307. - Existen un riesgo de retraimiento y ensimismamiento

  308. - Se crean relaciones sólidas perdurables con los semejantes

  309. Propuesto por

  310. La psicóloga Bernice Neugarten

  311. Argumenta que

  312. La trayectoria del desarrollo depende del momento en que se presentan algunos eventos normativos

  313. Por lo tanto

  314. 1. Puede progresar de manera uniforme si lo eventos ocurren a tiempo

  315. 2. Puede verse afectado por el estrés en caso de que ocurran:

  316. - Eventos inesperados.

  317. - Eventos a destiempos.

  318. - Nunca se presenten ciertos eventos (casarse)

  319. Intenta

  320. Hallar el equilibrio o el cambio en las características de la personalidad

  321. Se estructura

  322. En 5 conjuntos de rasgos relacionados

  323. Éstos son:

  324. 1. Neuroticismo.

    2. Extroversión.

    3. Apertura a la experiencia.

    4. Escrupulosidad.

    5.. Agradabilidad.

  325. Según investigaciones

  326. Dichos rasgos se transforman a lo largo de la vida

  327. Principalmente

  328. Durante la adultez temprana

Informationen

Beschreibung
Buenas noches tutor, espero que se encuentre bien, por medio del presente espacio me permito compartir el mapa conceptual sobre los capítulos 13 y 14 del libro guía "Desarrollo humano".
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