Psicología y escuela nueva en Colombia

Psicología y escuela activa en Colombia

Psicología clínica o psicopatología

Psicología moderna

Movimiento de nueva pedagogía

Procesos psicofísicos y cognitivos del niño(a).

Pedagogía moderna

Nueva psicología

Javier Sáenz

Escrito por

Piensa

Partiendo de la pareja

Donde se presenta

Distinta de

Durante

Licenciado en Psicología, Magister en Educación y Doctor en Historia y Filosofía de la Educación.

Apropiación en el contexto colombiano (Siglo XX)

Adopta

Muestra

Presente en

Reemplazando

Estudia

Aspectos afectivos y morales del alumno

Escuela

Imagen moderna de saberes y prácticas pedagógicas

Mirada moderna de los saberes

Desarrollo científico, tecnológico e institucional

Preocupaciones clásicas (funciones puramente intelectuales- contenido)

Manifestando interés por posicionar la ciencia, adopta

Método científico

Basado en

Experimentación y observación rigurosa y objetiva

Teniendo como objeto

Fenómenos naturales y sociales

Siempre y cuando sean

Perceptibles y susceptibles a la aplicación de

A partir de allí la concepción de

Sentidos

Origen de todo conocimiento

Lo que puede ser observado por el ser humano mediante sensaciones

Ciencia y técnica

Es decir

Por

A través de

Entendido como

Como

Única forma de acceso a lo real

Útil y aplicable

Única forma válida de conocimiento y aprendizaje

Hechos y datos sistemáticos que se consignan

Aspecto práctico de la actividad humana (acto)

Ligados a

Nueva imagen de hombre

Distinta de

Pedagogía clásica o antigua

Lingüístico y simbólico, introspección

Piensa

Forma válida de conocer

Ruptura

"Organismo de adaptación a las exigencias de la vida natural y social"

Activo, productivo y útil

Nuevos principios organizadores

Desde la biología y la fisiología

Fundamenta

Surge preocupación por

Medio

Individuos

Influencia

Desarrollan

Procesos de adaptación

Según

Plantea

"Indisoluble unidad entre pensamiento y acción"

Hombre como unidad orgánica

Mente como "globalidad" (Decroly)

Individualización de la enseñanza

Entendiendo

Órgano biológico y mecanismo que asocia ideas

Psicología de diferencias individuales

Ofrece

Conocimiento

Diferenciación etapas

Expone

Infancia

Adultez

Formación individual

Fundamental para

Conocimiento "objetivo" del niño(a) (tal como es)

Mediante

Test (ej. de inteligencia) o medidas fisiológicas

Permite identificar

Intereses espontáneos del niño(a)

Naturaleza

Necesidades según utilidad inmediata

Paralelas a las leyes de evolución natural (Dewey)

Determina

Lugar de cada individuo (alumno)

Aptitudes de forma desigual

Definen

Diagnostica

Instrumento

Para el progreso y la armonía nacional

Como

Superioridad e inferioridad

Perpetuando

Métodos inductivos

Entendiendo que

Educación

Tiene como fin natural

Civilizar