Flussdiagramm
LECTURA TAREA 6
Inhalt des Flussdiagramms
CUESTIONES CURRICULARES
EDUCACIÓN
CRISIS DE VALORES
SOCIALIZACIÓN
CRECIMIENTO POR OBSERVACIÓN
SOBREVIVIR POR ADAPTACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN EDUCANDO
MAYOR INFLUENCIA EN LOS ESTUDIANTES
EDUCAN PARA LA INADAPTACIÓN
en la
con una
resultado de
en conjunto de la
PERFECCIONAMIENTO HUMANO
transformación
ESTÁNDARES VALORATIVOS
NO ES UNA META, TIENE UN FIN
PRAXIS ARISTTOTÉLICO
Durkheim afirma: "el
objetivo final de la educación sería precisamente constituir un ser social en
cada uno de nosotros" (1976, 98).
CURRÍCULO
PRODUCTO
PRACTICA
PRAXIS
INTERÉS TÉCNICO
CONTROL
METAS ESPECÍFICAS
tener
llegar a
INTERACCIÓN HUMANA
PARTE ACTIVA DEL PROCESO
ESTRUCTURA NORMATIVA
son
no hay
ENFOQUE PRÁCTICA
ENFOQUE CURRÍCULO
EL ESTUDIANTE
PROFESOR
DIALOGO
compatible
incompatible
interacción
necesario
es
CREADOR ACTIVO
en conjunto
EMANCIPACIÓN
SALIR DE LA MANIPULACION SOCIAL
UN MEDIO Y NO UN FIN EDUCATIVO