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Flussdiagramm

ÁMBITO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Rosaura López Torres Español Tercero Spanisch

Inhalt des Flussdiagramms

  1. ÁMBITO

  2. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  3. AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  4. EXPRESA EMOCIONES, GUSTOS E IDEAS EN SU LENGUA MATERNA

  5. USA EL LENGUAJE PARA RELACIONARSE CON OTROS.

  6. COMPRENDE ALGUNAS PALABRAS Y EXPRESIONES EN INGLÉS.

  7. AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

  8. COMUNICA SENTIMIENTOS, SUCESOS E IDEAS, DE FORMA ORAL Y ESCRITA EN SU LENGUA MATERNA

  9. ES HABLANTE DE UNA LENGUA INDÍGENA

  10. SE COMUNICA EN ESPAÑOL ORALMENTE Y POR ESCRITO.

  11. DESCRIBE EN INGLÉS ASPECTOS DE SU PASADO Y DEL ENTORNO

  12. AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

  13. UTILIZA SU LENGUA MATERNA PARA COMUNICARSE CON EFICACIA, RESPETO Y SEGURIDAD

  14. EN DISTINTOS CONTEXTOS CON MÚLTIPLES PROPÓSITOS E INTERLOCUTORES

  15. SI ES HABLANTE DE UNA LENGUA INDÍGENA, TAMBIÉN LO HACE EN ESPAÑOL

  16. DESCRIBE EN INGLÉS EXPERIENCIAS, ACONTECIMIENTOS, DESEOS, ASPIRACIONES, OPINIONES Y PLANES

  17. AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  18. SE EXPRESA CON CLARIDAD DE FORMA ORAL Y ESCRITA

  19. TANTO EN ESPAÑOL COMO EN LENGUA INDÍGENA, EN CASO DE HABLARLA.

  20. IDENTIFICA LAS IDEAS CLAVE EN UN TEXTO O DISCURSO ORAL, E INFIERE CONCLUSIONES

  21. SE COMUNICA EN INGLÉS CON FLUIDEZ Y NATURALIDAD.

Informationen

Beschreibung
AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA, AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA; AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
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