Origen de la comunicación para el desarrollo

Origen de la comunicación para el desarrollo

USA - Segunda Guerra Mundial, Comienza a practicarse en Latinoamérica a finales de los 40s.

Desarrollar técnicas de comunicación

Para contrarrestar la propaganda enemiga, capacitar a reemplazantes de los soldados en el desempeño de puestos de agricultura, industria y servicios civiles.

Comunicación para la salud

A principios de los 80s, la educación sanitaria comenzó a ser superada por esta nueva aubdisciplina

Ventajas

*El mayor y mejor empleo de medios masivos

*Someter la producción de mensajes a un régimen de continua y rigurosa programación que va desde la investigación del público hasta la evaluación de los efectos de los mensajes en la conducta

*Facilidad de acceder a formatos de participación derivados de la praxis ganada por décadas en Latam

Mecanismo de intervención

Aplicación planificada y sistemática de medios de comunicación al logro de comportamientos activos de la comunidad, compatibles con las aspiraciones expresadas en políticas, estrategias y planes de salud pública.

Medios de comunicación individuales, de grupo, masivos y mixtos, tradicionales y modernos, como herramientas de apoyo al logro de comportamientos colectivos funcionales al cumplimiento de los objetivos de los programas de salud pública.

Políticas de salud

Conjunto de principios, normas y aspiraciones institucionales sobre el comportamiento de la población, en materia del cuidado de la salud pública.

La promoción

innovación revolucionaria

Concepciones innovadoras

Las raíces de la actual política de promoción de la salud se remontan a la primera mitad de la década de 1940. En Estados Unidos, el doctor Henry Sigerist planteó la precursora idea de que, más que depender de la medicina, la salud del pueblo está cifrada en: condiciones decorosas de vida y de trabajo, educación libre y medios adecuados de reposo y recreación. A la tarea de lograr el acceso de toda la gente a estos tres beneficios básicos, Sigerist la llamó “promoción de la salud” y la consideró la misión primordial de la medicina.

En 1974, se publicó en Canadá el Informe Lalonde que trazó una nueva perspectiva sobre la salud pública en ese país. Abandonando la noción de la medicina como única fuente de protección de la salud, el estudio propuso en su reemplazo el concepto más amplio de “campo de salud”, integrado por la biología humana, el medio ambiente, el estilo de vida y la atención médica. Recomendó la promoción de la salud, especialmente por medio de la educación y la recreación.

En 1986, se firmó la Carta de Otawa, mediante la cual se adoptó la política de promoción de la salud que fue descrita en ese año por el Ministro de Salud y Bienestar del Canadá, Jake Epp, en estos términos: “la promoción de la salud implica un compromiso para lidiar con los retos de reducir inequidades, ampliar el alcance de la prevención y ayudar a la gente a enfrentarse a sus circunstancias”.

En 1991, la OPS estableció un programa regional de promoción de la salud planificada y sistemática de medios de comunicación para el logro de comportamientos activos de la comunidad, compatibles con las aspiraciones expresadas en políticas, estrategias y planes de salud pública para fomentar estilos de vida saludables, estimulando la participación social en el manejo de los programas de salud pública y dando énfasis en estos a la orientación preventiva.

Prioridades programáticas

Ser alcanzadas hasta el año 2000

• Reducir, en comparación a 1990, la tasa de mortalidad de niños, menores de un año, en una tercera parte o a un nivel de 70 setenta por mil nacidos vivos, si esto representa una mayor reducción;

• reducir la tasa de mortalidad materna en un 50 %, respecto del nivel de 1990;

• reducir la tasa de malnutrición grave y moderada entre los niños menores de 5 cinco años en 50 %, respecto del nivel de 1990;

• dar dar acceso a todos al agua apta para el consumo y a los servicios de eliminación de excrementos

Acciones en comunicación

1. Asegurar información y educación para la población a fin de que conozca lo que es la salud reproductiva;

2. intensificar tales acciones en estos grupos prioritarios: varones, adolescentes, parejas jóvenes, gente de áreas rurales dispersas, gente de áreas urbano-marginales y mujeres bajo control prenatal y en estado de posparto;

3. utilizar información relevante para proporcionar mejores análisis de causas y de recursos, y para estimular la toma de mejores decisiones por parejas y familias;

4. fomentar esa toma de decisiones en un marco de comunicación participativa orientada a la acción

Ejemplo sistemático