Flussdiagramm
Esquema unidad didáctica 2
Inhalt des Flussdiagramms
"El conocimiento humano y la verdad científica"
Límites del conocimiento científico
Posibilidad y límites del conocimiento
Clasificación de las ciencias
Método científico
La verdad
El problema filosófico del conocimiento
Grados del conocer
¿Cómo se explica?
¿Qué es el conocimiento?
¿Cómo se produce?
Relación entre el sujeto cognoscente y el objeto conocido.
Conjunto de información obtenidos por el sujeto cognoscente
Proceso mental mediante distintas habilidades
D.P.H: el saber tiene el mismo significado que el conocer
D.P.F: El conocer se puede demostrar a diferencia del saber.
Conocimiento sensible
Conocimiento conceptual
Información sensorial (datos)
Sensibilidad
El conocimiento se encuentra en las cosas y no en nosotros
Entendimiento
Intelegibilidad
Construcción propia a partir del entendimiento
Creencia
Opinión
Saber
No se demuestra. Simplemente se acepta o no
Grado más bajo del saber
No resulta suficiente ni a nivel subjetivo ni objetivo.
Juicio subjetivo
Genera estado mental de persuación
Se puede conocer
Opinión fundamentada y razonada
Genera estado mental de convicción
Subjetiva (compartida y aceptada)
Objetiva (razonamiento demostrable)
Dogmatismo: Nuestro saber no tiene límites. El avance en el conocimiento es prácticamente infinito.
Escepticismo:Niega la existencia del mundo objetivo. Interés hacia factores subjetivos.
Se clasifica en
Escepticismo metódico
Escepticismo sistemático
Escepticismo radical
Solipcismo
Escepticismo religioso
Relativismo: El conocimiento depende de factores externos.
Subjetivismo: El conocimiento depende del propio sujeto.
Pragmatismo: Define el conocimiento como un hecho habitual y cotidiano.
Criticismo:En todo conocimiento se conoce el fenómeno, pero no la realidad.
Perspectivismo: Se conoce en todo conocimiento el nóumeno pero no la realidad
Una proposición o enunciado es verdadero, cuando lo que pensamos o decidimos se corresponde con la realidad
Criterios de verdad
Correspondencia entre el pensamiento y la realidad
Autoridad
Intersubjetividad
Evidencia
Utilidad
Tradición
Coherencia lógica
Conocimiento científico
Se caracteriza por:
Ser modificable e estrictamente riguroso.
Responder a una búsqueda intencionada
Tener validez y razonamiento
Trascender de hechos verificables
Utilizar un método o procedimineto
Por esto de ser un conocimiento acertado, verídico, organizado y metódico.
Aporta pues, un conocimiento real y una conclusión válida y contundente
Hechos (problemas)
Observación y definición
Parte de la observación: recoge datos que permitan plantear una búsqueda con sentido
Generalización
Elaboración de hipótesis
Contrastación
Verificación
Ley
Teoría
Con pretensión explicativa
Contrasta sus hipótesis
Puede ser refutada y se vuelve a elaborar la hipótesis
Se puede obtener por varios métodos como inducción, deducción o imaginación.
En función de su aplicación material
En función de sus contenidos u objetos de estudio
En función de la naturaleza estudiada
En función de la base matemática
Ciencias puras/aplicadas
Ciencias exactas/descriptivas
Ciencias naturales/sociales
Ciencias formales/fácticas
El falsacionismo de Popper
Componentes históricos y psicológicos de la ciencia de Kunt. Un grupo interconectado de científicos que comparten un paradigma.
Todo vale de Feyerabend
Renunciar completamente a la idea de que la ciencia es una actividad racional
La ciencia no refleja la realidad, sino que la interpreta con metáfras
Se diferencia de las pseudociencias en que estas no pueden ser falsadas
La ciencia se acerca a la probabilidad y se habla de verosimilitud.
Informationen
- Beschreibung
- Trabajo final de filosofía.
- Erstellt von
- Rafael Jurado Jiménez
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