Modelos de la dimensión prevención de la prevención y de la promoción en la salud

LA DIMENSION PSICOLOGICA DE LA PREVENCION Y DE LA PROMOCION EN SALUD

EL MODELO TRANTEORICO(MTT)

Se originó en la década de los años 70 gracias a un análisis comparativo de teorías relevantes para explicar cambios en el comportamiento de dependientes de drogas.

Invita a pensar en la disminución de comportamientos excesivos, en términos de prevención Secundaria, sin excluir prevención primaria o de promoción de la salud.

Propone una secuenciación de etapas fundamentada en la prospección temporal o plazos que la persona se fija para iniciar el proceso de cambio.

Postulado en los principios de el cambio no ocurre de una manera continua, sino de una manera secuencial y estrategias de afrontamiento para moverse roactivamente hacia la acción.

Busca acelerar la velocidad de los cambios comportamentales en las poblaciones intervenidas según sus variables o constructos explicativos.

Cuenta con las Variables de Precontemplación, Contemplación, Preparación, Acción, y Mantenimiento

Los “procesos de cambio” del MTT se utilizan, mediante el uso de dinámicas particulares, para afectar a los “procesos psicológicos” que subyacen a las etapas en la propuesta de la escalera psicológica (DPPP)

LA ESCALERA PSICOLÓGICA DE LA PROMOCIÓN/PREVENCIÓN

Explica cuál es el proceso que sigue el aprendizaje y la ejecución de un comportamiento saludable no debe ser muy diferente de explicar el proceso que sigue el aprendizaje y la ejecución de otros comportamientos complejos

Resalta tres elementos de la conceptualización sobre el desarrollo en la probabilidad de ejecución de un comportamiento saludable

La presencia de etapas sucesivas

La presencia de barreras entre una etapa y otra

La idea de progresión en la probabilidad de ejecución del comportamiento

Contiene una escalera congnitivo-condutual

APROXIMACIONES DE ETAPAS A LA EXPLICACION DE LA CONDUCTA SALUDABLE

Esta conformada por los siguientes modelos

El Proceso de Adopción de Precauciones (PAP)

Es un modelo teórico de corte cognoscitivo, propuesto por Neil Weinstein, consistente en que la adquisición de una conducta saludable se da a través de cinco etapas determinadas por la percepción que el sujeto

Etapa 1 o de Susceptibilidad

ETAPAS

Etapa 2 o de Severidad,

Etapa 3 o de Efectividad

Etapa 4 o de Decisión personal

Etapa 5 o de Acción

SE ANEXARON DOS ETAPAS MAS, PARA HACERLO MAS ESPECIFICO

Etapa 6: Práctica actual de X

Etapa 7: Mantenimiento

Abarca los principales factores o variables involucrados en la dimensión psicológica de la promoción de la salud y de la prevención primaria de las enfermedades

LA APROXIMACIÓN DE PROCESOS A LA ACCIÓN SALUDABLE (HAPA)

Fue propuesta por Ralph Schwarzer Y Distingue entre una fase motivacional del cambio (metaintención); una fase de preacción del cambio (planificación); y una fase final, volitiva o de control de la acción, en la que tienen lugar el inicio, el mantenimiento, o, si se recae, la recuperación de la acción.

Distingue en las siguientes fases

fase motivacional del cambio

fase de preacción del cambio

fase final, volitiva o de control de la acción

Según esta escuela, la motivación (fase inicial de intencionalidad), la planificación (fase de preacción), y la acción (fase volitiva en la que ocurre el control de la acción) se presentan en una secuencia temporal ordenada, en la que el principal objeto de interés es el estudio del paso de las intenciones a la acción.