Revisão integrativa - 1ª Etapa

MARCO PALHANO

1ª ETAPA

Identificação do tema e seleção da

questão de pesquisa

Pré-projeto

Identificação do tema: Compreender o policial rodoviário federal

e seu processo de formação sob a perspectiva da TBDH

e da educação por competências

Questão de pesquisa:

É possível compreender e aperfeiçoar a formação do PRF através

da abordagem da TBDH e da educação por competências?

Problematização da questão - P.I.C.O.

Fase qualitativa - Revisão sistemática a respeito da formação

profissional com método de educação por competências. Revisão

sistemática da aplicabilidade da TBDH na formação profissional.

Estudo etnográfico crítico.

Fase quantitativa:

Perfil pessoal do PRF em formação durante seu curso na UniPRF.

Pesquisa não experimental transversal exploratória,

descritiva e correlacional.

Critérios de elegibilidade:

Fase qualitativa: Artigos e obras posteriores com datas de publicação posteriores a 2000. Considerando a quantidade selecionada, poderão ser usados recursos de literatura cinzenta. Não há restrição inicialmente a tipo de publicação ou área do conhecumento à qual esteja relacionado o periódico, porquanto a abordagem da formação humana é de intencionalidade transdisciplinar.

Fase quantitativa: Quaisquer voluntários dentre os alunos de Curso de Formação Profissional no âmbito da Universidade da PRF - UniPRF.

Palavras-chave (Tesauros INEP, DeCS e ERIC):

POLÍCIA, EDUCAÇÃO POLICIAL, FORMAÇÃO PROFISSIONAL, BIOECOLOGIA, ECOLOGIA, COMPETÊNCIA, COMPLEXIDADE, PENSAMENTO COMPLEXO, DESENVOLVIMENTO HUMANO.

DESCRITORES

Polícia AND Formação profissional

Polícia AND Formação profissional AND ecologia

Polícia AND Ecologia AND Desenvolvimento humano

Educação policial AND Competência OR Complexidade OR Pensamento complexo

Formação profissional AND complexidade OR Pensamento complexo

Formação profissional AND Competência

Em português, inglês e espanhol

BASES DE DADOS

ERIC

SciELO

EBSCO

CAPES

WebOfScience

PsycINFO

Critérios de exclusão:

Artigos e trabalhos que não tenham relações com as temáticas.