fichas

Folie 1

Atlas Interactivo de Chile

• Link: http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/atlas-interactivo-de-chile/
• Nivel: Etapa intermedia.
• Habilidad:
• Tipo de software: Tutorial.
• Teoría del aprendizaje: Aprendizaje significativo de Ausbel, ya que incorpora un conjunto de conocimientos al sujeto, relacionándolo con sus conocimientos previos. (Su país).
• Objetivo de aprendizaje: El Atlas interactivo de Chile es un recurso de aprendizaje para estudiantes de 1° y 2° básico, que permite trabajar de manera individual y colectiva. Con el vuelo de un cóndor a través del mapa Chile, los estudiantes conocerán sus recursos naturales, geografía, música típica o sus pueblos originarios, relatos que irán enriqueciendo el recorrido interactivo por nuestro país.
• Posibles usos en intervención psp: Este Sofware ha sido construido en relación a los Objetivos de Aprendizaje de las asignaturas de: Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales lo que transforma a este recurso en una herramienta pedagógica transversal y multidisciplinaria, a la hora de estimular o potenciar en una intervencion psicopedagógica.
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En la tienda del mono jopi.

• Link: https://arbolabc.com/juegos/tienda-de-mono-japi
• Nivel: Etapa inicial.
• Habilidad: Asociar sonido y simbólo para formar palabras.
• Tipo de software: Practica y ejercitación.
• Teoría del aprendizaje: Aprendizaje por descubrimiento de Bruner. El niño sigue una secuencia e incorpora nuevos conocimientos por si solo, desde lo concreto a lo simbólico, en este caso hasta identificar las letras.
• Objetivo de aprendizaje:
• Reconocer las letras del abecedario.
• Identificar las letras iniciales en una lista de palabras .
• Posibles usos en intervención psp: En una intervención del área instrumental, ya sea en la lecto-escritura, seria una gran herramienta para afianzar estos contenidos y lograr que el niño aprenda a escribir y a leer de manera entretenida.
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Problemáticas Primaria

• Link: http://educalab.es/recursos/historico/ficha?recurso=1388
• Nivel: Etapa intermedia.
• Habilidad: razonamiento, capacidad de acción simbólica, curiosidad, creatividad, perseverancia.
• Tipo de software: Practica y ejercitación.
• Teoría del aprendizaje: Conductista de Skinner. Ya que se sigue una serie de instrucciones y las actividades se hacen a través de aciertos y errores.
• Objetivo de aprendizaje: ProblemáTICas” se centra en facilitar la tarea de la resolución de problemas. Se trata de favorecer un cambio de enfoque en relación a los problemas, que permita a los alumnos aprender a aprender matemáticas, una actitud más autónoma para el alumno o semidirigida.
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación estaría directamente dirigida al área instrumental de calculo, para estimular posibles dificultades de aprendizaje y desarrollar el pensamiento en la etapa intermedia.
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Salgamos del tunel.

• Link: http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/salgamos-del-tunel/
• Nivel: Etapa inicial e intermedia.
• Habilidad: Ubicación espacial y la capacidad de resolver distintos problemas prácticos
• Tipo de software: Practica y ejercitación.
• Teoría del aprendizaje: Por descubrimiento, Brunner.Aprendizaje por descubrimiento de Bruner. El niño sigue una secuencia e incorpora nuevos conocimientos por si solo, desde lo concreto a lo simbólico, en este caso hasta que logre sacar a la gallina del tunel.
• Objetivo de aprendizaje: Identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia.Identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia, y nociones de izquierda y derecha (en relación a sí mismo).
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación estaría directamente dirigida al área cognitiva que se puede potenciar con este juego. Ya que trabaja ubicación, dirección y distancia elementos esenciales para las demás áreas.
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Vamos a cocinar y contar

• Link: http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/vamos-a-cocinar-y-contar/
• Nivel: Etapa inicial.
• Habilidad: Razonamiento lógico y cuantificación.
• Tipo de software: Tutorial.
• Teoría del aprendizaje: Conductista de Skinner. Ya que se sigue una serie de instrucciones y las actividades se hacen a través de aciertos y errores
• Objetivo de aprendizaje: Emplear los números hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.Resolver problemas simples de adición en situaciones concretas, en un ámbito numérico hasta 5.
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación estaría directamente dirigida al área instrumental de cálculo para hacer la inmersión al conocimiento de los números de niños de etapa inicial.
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Discriminación auditiva de los animales

• Link: http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/jugando-con-datos/
• Nivel: Etapa inicial - intermedia
• Habilidad: recolectar datos, registrar y organizar información para responder preguntas estadísticas.
• Tipo de software: Simulación.
• Teoría del aprendizaje: Aprendizaje significativo de Ausbel, ya que incorpora un conjunto de conocimientos al sujeto, relacionándolo con sus conocimientos previos.
• Objetivo de aprendizaje: Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación sería átil para utilizarlo en área cálculo y socio-afectiva, ya que recolecta datos de si mismo por lo que es una herramienta de autoconocimiento y a la vez matemático.
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Discriminación auditiva de los animales

• Link: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3955
• Nivel: Etapa inicial
• Habilidad: Discriminación auditiva.
• Tipo de software: Simulación.
• Teoría del aprendizaje: Conductista de Skinner. Ya que se sigue una serie de instrucciones y las actividades se hacen a través de aciertos y errores.
• Objetivo de aprendizaje: Proyecto de actividades donde se trabaja la discriminación auditiva por medio de la asociación sonido-imagen. También se trabaja la memoria secuencial auditiva de 3 elementos, identificación sonido-ruido y memoria auditiva.
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación sería útil para utilizarlo en área cognitiva en la etapa inicial, ya sea para estimular la memoria o potenciarla.
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Juguemos con las letras

• Link: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=4026
• Nivel: Etapa inicial
• Habilidad: Lectura.
• Tipo de software: Practica y ejercitación.
• Teoría del aprendizaje: Conductista de Skinner. Ya que se sigue una serie de instrucciones y las actividades se hacen a través de aciertos y errores.
• Objetivo de aprendizaje: Es un paquete de actividades con el que las niñas y niños practicarán la lectura de palabras y frases compuestas por las cinco vocales y las consonantes d, j, l, m, n, ñ, p, s y t. Está dividido en cuatro bloques con actividades muy variadas y amenas para niños y niñas de 5, 6 y 7 años.
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación sería útil para utilizarlo en área instrumental de la lectura y escritura en etapa inicial, para estimular la asociación de palabra-simbólo.
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Las figura geométricas planas

• Link: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3883
• Nivel: Etapa intermedia
• Habilidad: Adquisición de aprendizaje de figuras geométricas planas.
• Tipo de software: Practica y ejercitación.
• Teoría del aprendizaje: Aprendizaje significativo de Ausbel, ya que incorpora un conjunto de conocimientos al sujeto, relacionándolo con sus conocimientos previos.
• Objetivo de aprendizaje: El proyecto está formado por un conjunto de actividades tanto de información como ejercicios, en las que los alumnos podrán aprender de forma sencilla las figuras planas. Incluye la definición de polígono, sus partes, el cálculo del perímetro, la clasificación de los polígonos según sus lados, clasificación de triángulos (según sus lados y sus ángulos) y por último, la clasificación de cuadriláteros (paralelogramos y no paralelogramos), todo esto con su respectiva información y actividades.
• Se han pretendido utilizar objetos del entorno, para que el estudiante aprenda a asociar los diferentes objetos con las figuras planas y así dejar a un lado la geometría estática que siempre se ha impartido en el área de matemáticas.
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación sería útil para utilizarlo en área instrumental de calculo en la etapa inicial en la adquisición del conocimiento de las figuras geométricas.
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MINECRAFT: EDITION EDITION

• Link: https://education.minecraft.net/
• Nivel: Etapa intermedia
• Habilidad: Capacidad de resolver problemas, trabajo en equipo, reflexionar.
• Tipo de software: Simulación.
• Teoría del aprendizaje: Aprendizaje por descubrimiento de Bruner. El niño sigue una secuencia e incorpora nuevos conocimientos por si solo, desde lo concreto a lo simbólico, en este caso el niño debe saber crear un mundo con las herramientas que entrega el juego para poder llegar a los objetivos.
• Objetivo de aprendizaje: Minecraft: Education Edition es una plataforma colaborativa y versátil que los educadores pueden utilizar en todos los temas para fomentar las habilidades del siglo XXI.
• Posibles usos en intervención psp: El uso de esta aplicación sería útil para utilizarlo en área cognitiva para estimular diferentes procesos y fortalecer las habilidades de los niños que se encuentran en etapa inicial.
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