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ORIENTACIONES GENERALES DIVERSIDAD ALUMNADO
Consiste en unas pautas generales que orienten y guíen al profesorado de Educación Primaria para el proceso de enseñanza-aprendizaje con el alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo
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ORIENTACIONES GENERALES PARA TODAS LAS NEAE (ARRÁEZ, 1998) ADAPTACIONES CON ALUMNOS QUE SUFREN DISCAPACIDAD VISUAL Con este tipo de alumnado, tenemos que concienciar previamente a su entorno y a nosotros mismo de las peculiaridades de este. Adaptaciones planificativas: Programar actividades destinadas especialmente al trabajo de los contenidos en los que suele presentar mayor dificultad como son la organización espacial y el esquema corporal, priorizando las habilidades básicas en beneficio de la autonomía del alumno y potenciando la expresión, creatividad y la comunicación corporal. Por último, debemos motivar al alumnado con esta discapacidad en el cuidado de su cuerpo y las normas de seguridad, por el miedo que les producen las caídas. Adaptaciones informativas: Utilizar la mayor cantidad de estímulos (Auditivo y Kinestésico-táctil) Durante las demostraciones, facilitar que toque al alumno que está haciendo la demostración o simplemente que nosotros movilicemos sus partes corporales implicadas en la ejecución.