ENFOQUE PSICOANALÍTICO

ENFOQUE PSICOANALÍTICO

1. Inicia en 1895, en Austria

   • creado por Sigmund Freud
     • Teoría del desarrollo psicosexual
       • Fase oral
         • 0-1 años
           • El libido obtiene la satisfacción desde la boca (morder, chupar, succionar)
             • Fijaciones
               • Fumar, morderse las uñas, chupar cosas (generalmente al estar bajo estrés)
       • Fase anal
         • 1-3 años
           • El líbido se concentra en el ano (al defecar). Si hay restricciones sobre esto el niño puede tener conflictos
             • Fijaciones
               • Retención anal: obsesivo, organizado, egoístas. Expulsividad anal: comparten información, desordenados, relajados
       • Fase fálica
         • 3-6 años
           • El líbido se concentra en los genitales, se vuelven conscientes de las diferencias con el sexo opuesto.
             • Los niños desarrollan el complejo de Edipo (envidia del padre, atracción a la madre) y las niñas el complejo de Electra (envidia por no tener pene, deseo por el padre)
               • Esto se resuelve al identificarse con sus progenitores
               • Si no se resuelve, regresan estos complejos
       • Latencia
         • 7-11 años
           • El líbido está controlado en esta etapa, pues la energía se dirige hacia otras actividades
             • Fijaciones
               • Pocos se fijan aquí, pero si sucede, tienden a ser frustrados sexualmente
       • Fase genital
         • 12 en adelante
           • El líbido regresa a concentrarse en la fase genital, pero esta vez, se busca el placer con una pareja
             • Se espera que esta fase ya este libre de conflictos, si no, habrá insatisfacción sexual
     • Teoría de la personalidad
       • Id (ello)
         • El recién nacido solo posee esta parte de la psique, y eventualmente desarrolla las otras dos.
         • Su desarrollo es primario, primitivo, y su naturaleza es egoista e irracional
           • Contiene los impulsos sexuales (Eros), y los impulsos agresivos (Thanatos). Permanece de esa forma durante toda la vida, sin verse modificada por las experiencias o el desarrollo
             • Actua bajo el principio de satisfacción inmediata, queriendo resolver sus deseos instantáneamente.
       • Ego (yo)
         • Se desarrolla para mediar entre el Id y la realidad. Buscando formas de satisfacerlo racionalmente
           • Su desarrollo es secundario, racional, realista y orientado a resolver problemas
           • Toma en cuenta reglas sociales, la etiqueta y la razón para actuar
             • Si el ego se siente abrumado por el Id/Superego, entonces utilizará diversos mecanismos de defensa (represión, regresión, negación, etc
       • Superego (superyo)
         • Se desarrolla entre los 3-5 años, es el último componente en desarrollarse. Toma en cuenta los valores aprendidos en la infancia, es perfeccionista
         • Su función es controlar los impulsos del Id, especialmente los socialmente inaceptables
           • Tiene dos sistemas
             • La conciencia: Que se encarga de castigar al ego, cuando cede ante el Id, por medio de la culpa
             • El ideal: La manera ideal de ser (aspiraciones, comportamiento), se premia cuando se acerca a ese ideal, por medio del orgullo. Si se aleja se siente culpa