Lingüística Contrastiva

Lingüística Contrastiva

1. Origen

   • 1940-1950 (2)
   • Década de 1940 (3)
   • 1949 (4)
     • Término acuñado por Trager

2. Objeto de estudio

   • Comparación de dos lenguas (2 y 4)
     • Aspectos gramaticales concretos en las dos lenguas (2)
     • Características conflictivas de cada lengua (4)
   • Técnicas de enseñanza y mecanismo de aprendizaje de una segunda lengua (3)
   • Estudio de la lengua del aprendiz (3)

3. Métodos

   • Etapas (2)
     • Descripción: análisis descriptivo lingüístico. (2)
     • Yuxtaposición: observación de similitudes y diferencias. (2)
     • Contraste: comparación de divergencias y establecimiento de regularidades. (2)
   • Ramas/ Modelos de investigación (2 y 4)
     • Análisis contrastivo: comparación sistemática entre dos lenguas en todos los niveles en todos los niveles de estructuras. (4)
     • Análisis de errores: análisis de los errores en la producción del aprendiz de una L2. (2 y 4)
     • Interlengua: análisis de la producción completa del aprendiz de una L2. (2)
   • Tertium comparationis (2 y 3)
     • Principios fundamentales que sustentan el estudio contrastivo. Punto de comparación. (3)

4. Aplicaciones prácticas

   • Principalmente didáctica/pedagógica
     • Enseñanza de lenguas extranjeras (2 y 3)
     • Estudios y prácticas de la traducción (1 y 2)

5. Vinculación con la traducción y la traductología

   • Interdependencia: la lingüística contrastiva se aplica a la traducción para lograr la naturalidad de los usos lingüísticos de cada lengua y esta a su vez se nutre de la traducción para contrastar las lenguas (2)
   • Disciplina de utilidad para los traductores para captar patrones y esquemas lingüísticos esenciales para la práctica (2)
   • La práctica de la traducción