CAPÍTULO IV PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAPÍTULO IV PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Consideraciones generales

   • La formulación del problema se inicia exponiendo en términos generales la cuestión que se pretende estudiar
   • El investigador adelanta una o más hipótesis preliminares a las que llamamos hipótesis de trabajo: conducen a nuevas interrogantes que ameriten a su vez el planteamiento de otras hipótesis
   • Plantear un problema desde una perspectiva científica significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales para iniciar su estudio intensivo.
   • Para plantear el problema es necesario recopilar datos teóricos y empíricos los cuales deben manejarse en forma conjunta la construcción de los objetivos, el marco teórico y conceptual hará posible precisar la manera como se vinculan los fenómenos que se estudian en una realidad concreta para establecer hipótesis que se comprueben empíricamente en la investigación que se lleva a cabo.

2. Repercusiones en el proceso de investigación

   • En el transcurso de cualquier investigación surgen problemas diversos, cuyo origen es un planteamiento confuso de la cuestión que se estudia.
   • Es posible que los objetivos se modifiquen por las nuevas ideas o inquietudes que surgen en el momento de preparar el problema para su manejo teórico y metodológico.
   • La tergiversación de los objetivos e hipótesis conducirá indudablemente a la selección de técnicas poco útiles; por consecuencia, se obtendrán resultados y conclusiones impregnados de los errores cometidos en los procesos mencionados.
   • De lo anterior se desprende que un planteamiento inadecuado del problema tendrá repercusiones en los distintos procesos de la investigación, lo que puede entorpecer el avance de la misma y retrasar la fecha de su terminación.

3. Formulación de los objetivos del estudio

   • Expresados para evitar trastornos o posibles desviaciones en el proceso de investigación Deben ser congruentes
   • Los objetivos podrían ser: • Identificar los factores que condicionan las actitudes del fenomeno •Jerarquizar los factores • Proporcionar elementos de juicio para fundamentar políticas, estrategias y acciones • Establecer un punto de referencia para evaluaciones futuras de cambios de actitudes de la población estudiada. • Lograr la comprobación de las hipótesis formuladas al respecto. Para enmarcar los objetivos es necesario tomar en cuenta: las prioridades que fije la institución de acuerdo con las necesidades e intereses públicos

4. Delimitación y ubicación del problema y del campo de investigación

   • A veces no es fácil fijar con exactitud los límites teóricos y conceptuales del problema, en este caso, sería conveniente buscar la orientación de profesionales
   • Entre las actividades básicas que deben llevarse a cabo al inicio del trabajo, están: 1. Señalar los límites teóricos del problema mediante su conceptualización 2. Fijar los límites temporales de la investigación, 3. Establecer los límites espaciales de la investigación. 4. Definir las unidades de observación . 5. Situar el problema social en el contexto socioeconó-mico, político, histórico y ecológico respectivo.
   • Cuando existen numerosas ideas o criterios en tomo a lo que_va a estudiarse, pueden suscitarse controversias sobre el manejo teórico-conceptual del problema. Existen muchas formas de abordar un mismo problema, las cuales posiblemente requieran de diseños de investigación distintos.