El lugar de la pedagogía dentro de las ciencias de la educación

El lugar de la pedagogía dentro de las ciencias de la educación

1. De la relación pedagógica vs ciencias de la educaciòn

2. La crisis de la pedagogía

   • Pedagogía sistemática e ilustración
     • Crítica a la pedagogía sistemática
     • Autodeterminación del hombre

3. El lugar que ocupa la pedagogía en las tendencias actuales

   • El racionalismo crítico
   • Las ciencias de la educación
     • Reconstructiva
       • Investigación pedagógica
       • Ciencias pedagógicas
       • Pedagogía experimental
   • La Ciencia de la Educación
     • Didáctica
       • Objetivos
       • Contenidos
       • Formas de organización de la enseñanza
       • Los medios no son sólo un auxilio para la confrontación metódica de la enseñanza o la realización del aprendizaje
     • Educación general

4. El campo pedagógico en Colombia

5. Contribuciones del Grupo de la Universidad Nacional al campo pedagógico: esbozo de una pedagogía de la comunicación y crítica de las ciencias de la educación.

   • Pedagogia hedonista
   • Conocimiento escolar y extraescolar
   • Composición y notas iniciales
     • Relación profesor-alumno
     • Noción de pedagogía
   • La pedagogía
   • La didáctica
   • El maestro
   • Competencia pedagógica
     • Se parte el concepto de competencia de Chomsky
     • Se retoma luego el concepto de acción comunicativa de Habermas
     • A partir de los anteriores se fórmula el concepto de competencia pedagógica

6. Conclusiones

   • Una erudición tan significativa debe ser reelaborada dese categorías pedagógicas
   • Enseñanza de las ciencias y una interpretación de su significado como acción comunicativa
   • La inserción en el debate pedagógico nacional, impide el aprovechamiento del trabajo sobre la enseñanza por falta de precisión conceptual
   • Las categorías de saber escolar y extraescolar son un aporte a la sociología
   • Instrumentos críticos para hacer más rentable la recepción de conceptos y técnicas
   • Pedagogía relación
   • Grupo Federici crea condiciones centradas en el saber del estudiante y del profesor
   • No se alcanza de manera satisfactoria pedagogía y didáctica, pedagogía y ciencias de la educación
   • Vinculados a las mejores tradiciones del campo alemán.