Abordagem Tradicional

Abordagem Tradicional

1. Concepção de ser humano

   • Receptáculo vazio
   • Pode repetir informações a outros seres humanos.

2. Sociedade

   • Realidade externa
     • Indivíduo deve se apossar dessa realidade
   • Níveis culturais
   • Educação formal como forma de hierarquizar os indivíduos culturalmente.

3. Concepção de Conhecimento

   • Centrado no passado e em modelos.
   • Inteligência = armazenar dados
   • Simples ao complexo.
   • Apresentar e conservar o produto.

4. Papel da Educação

   • Instrução escolar.
   • Transmissão de conhecimento.
   • modelos úteis / operativos.
   • Escola
     • Ambiente sem distrações
     • Lugar da educação.
     • Fora do mundo/afastada
     • Mérito pessoal.

5. Ensino-aprendizagem

   • Transmissão/acumulação
     • Estimula pouco a reflexão.
   • Educação bancária.
   • Universalista.

6. Relação Professor/Aluno

   • Vertical
     • Verbalismo do professor.
   • Assimilação, memorização e repetição do aluno.
   • Reprime-se elementos afetivos.

7. Aspectos Metodológicos

   • Dar conteúdo (passar lição)
   • Conteúdo pronto.
   • Demonstração teórica.
   • Aulas expositivas.

8. Avaliação de Aprendizagem

   • Repetição de conteúdos.
   • Quantidade e repetição.
   • Notas=níveis de aquisição de conteúdo.
   • Acumulativa; não processual.

9. Busca por um único método para ensinar tudo a todos.