METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA VIDEOCONFERENCIA

METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA VIDEOCONFERENCIA

1. QUE ES VIDEOCONFERENCIA

   • conjunto de hardware y software que permite la conexión simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión”
     • En resumen, podemos decir que la videoconferencia es un sistema de comunicación sincrónico que permite que personas que se encuentren ubicadas en lugares diferentes puedan intercambiar información. Por tanto, apuntémoslo ya, sus posibilidades educativas vendrá de contemplarlo como medio de comunicación que facilitará el acercamiento entre alumnos y profesores ubicados en diferentes lugares geográficos.
       • SE REALIZA
         • • Todos tienen que poder escuchar y hablar unos con otros.
           • Todos tienen que ver a la persona que está hablando..
             • Todos tienen que poder ver lo que está en la pizarra y dibujar y escribir en ella para que todos puedan verlo.
               • • Todos tienen que poder ver los materiales audiovisuales utilizados como vídeo, diapositivas o presentaciones multimedias.
                 • • Todos tendrían que poder manejar e interactuar con cualquier objeto, máquina o equipo relacionado con la clase.
                   • • Todos tendrían que poder llevarse una copia o grabar lo que se estudia en clase.
     • METODO
       • La videoconferencia es una posibilidad técnica de los nuevos canales de comunicación, que permite la transmisión y recepción de información visual y auditiva, en una situación comunicativa sincrónica y bidireccional. Estas propiedades la convierten en un medio audiovisual, flexible y abierto, en tanto que contribuye a superar las limitaciones comunicativas que imponen el espacio y el tiempo, sin necesidad de sacrificar la interactividad entre los interlocutores.4-6
         • ESTRATEGIA
           • La muestra de la “masa estudiantil” se integró con los alumnos
             • conoce el número total de estudiantes lo que permite dar una orientación de lo que el estudiante piensa en relación con el uso de este sistema de enseñanza, que se apoya en la utilización de las videoconferencias.
               • aprendizaje, enseñanza, interacción, comunicación y evaluación con el uso de la videoconferencia.