PROYECTO DE CLASE PARA LA INTEGRACIÓN DE ÁREAS

PROYECTO DE CLASE PARA LA INTEGRACIÓN DE ÁREAS

1. CONCEPTO

   • Los Proyectos de integración tienen un propósito y unos objetivos claros, con lo que se busca una mejoría real en el aprendizaje y la comprensión de temas fundamentales en las asignaturas seleccionadas para realizarlas.
     • Búsqueda de información
     • Propuesta para trabajar las competencias en básica primaria
     • Mejorar las posibilidades de integración personal y social
     • Amplia el conocimiento en cuestiones e inquietudes por parte de los alumnos

2. CARACTERÍSTICAS

   • Debe exigir una conducta dinámica y creativa por parte del alumnado
   • Utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas en situaciones y problemas de la vida cotidiana
   • Debe exigir una conducta dinámica y creativa por parte del alumnado y equipo docente.
   • Debe ser un suceso significativo para el parendizaje

3. Facilitar, mejorar o profundizar con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas

   • Implica aplicar el conocimiento a cuestiones e inquietudes que tienen una importancia personal y social
     • Hacen énfasis en la planificación participativa, el conocimiento contextual, los temas de la vida real y la organización unificada
       • Lograr que el estudiante tenga un aprendizaje significativo sobre el tema que se esta estudiando.
         • Lograr que la temática sea clara y concisa para una mayor absorción del tema.

4. TIPOS DE PROYECTOS

   • WEBQUEST
     • El docente selecciona los recursos de internet que considera más pertinente para resolverlo y la presenta al estudiante de manera interesante y fácil de entender.
       • Se compone de : introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
   • COLABORATIVOS Y COOPERATIVOS EN INTERNET
     • Para propiciar espacios en los cuales se de el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de los debates.
   • PROYECTOS DE INTEGRACIÓN
     • El maestro de informática se enfoca, en que los estudiantes afiancen las habilidades adquiridas previamente mediante actividades para enseñar informática

5. MARTHA ELIZABETH MALAVER BOGOTÁ