Validez, confiabilidad, delimitacion y planteamiento del problema

Validez, confiabilidad, delimitacion y planteamiento del problema

1. Validez

   • mejor aproximación posible a la “verdad”
     • Interna
       • Asegura que el diseño de un experimento es fiel al principio causa y efecto.
     • De prueba
       • De Criterio
         • Validez concurrente
           • Mide la prueba respecto a una refentente
         • Validez predictiva
           • Que tan bien se predicen habilidades de una prueba.
       • Contenido
         • Cálculo de cuanto representa cada elemento de una medida
       • Construcción
         • Convergente
           • Se asegura de que las construcciones que se espera estén relacionadas , lo estén.
         • Discriminante o divergente
           • asegura de que las construcciones que no deben tener ninguna relación realmente no la tengan
     • Externa
       • Generalización
         • Validez de población
         • Validez ecológica
     • Aparente
       • Mide le grado de representatividad de un proyecto en apariencia
   • Características
     • Establece relación del instrumento con las variables que pretende medir
     • El criterio de valides tiene que ver con el contenido y su cosntrucción

2. Confiabilidad

   • Grado de exactitud con que se mide un determinado rasgo
     • Estable y objetiva
     • Confiabilidad Cuantitativa
       • Estabilidad o consistencia interna de las tecnicas o instrumentos
       • Repetición de la prueba.
       • Formas parelelas
       • División en mitades
     • Confiabilidad Cualitativa
       • Proceso empírico para verificar el grado de similitud en contexto evaluador-evalucado
       • Practicidad
         • Vialidad de construcción. administración y análisis de resultados
       • Utilidad
         • Medida que una evaluación resulta útil.

3. Planteamiento del problema

   • Elección del tema
     • Precisión
     • Extensión
     • Originalidad
     • Relevancia
     • Factibilidad
     • Tiempo
     • Utilidad
     • Fuentes de información
     • Capacidad para desarrollarlo
   • Ubicar el asunto de estudio dentro de un contexto amplio
     • Comprender limitaciones, proyecciones e importancia
   • Respuesta a las interrogantes
     • ¿Que pasa?
       • ¿Cuales son los elementos del problema?
     • ¿Porqué esta pasando?
       • ¿Cuales son los hechos anteriores?
     • ¿Cual es el diagnostico?
     • ¿Qué puede pasar si todo continua así?
     • ¿Que se puede hacer para evitar que pase?

4. Delimitacion del problema

   • Enfocar en términos concretos las áreas de interés, especificar alcances determinar sus límites.
     • Establecer los límites en términos de espacio, tiempo, contenido y universo
   • Claro, preciso y completo en su connotación
     • Seleccionar un tópico o parte, para centrarse en el.

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