Guía para el diseño de programas socioeducativos

Guía para el diseño de programas socioeducativos

1. Fases tradicionales de intervenciones socioeducativas:

   • Estudio del contexto de intervención, definición de objetivos, selección de contenidos, desarrollo metodológico, recursos, evaluación.

2. Análisis de las necesidades

   • Se pretende detectar las carencias o problemáticas
   • TIPOLOGÍA: necesidades percibidas, necesidades no percibidas
   • Herramientas de análisis: entrevista, indicadores sociales, encuesta, etc.

3. Definición de los grupos destinatarios: enfoca los objetivos a determinados grupos

4. Diseño de acciones formativas

   • Intervención a largo plazo
   • Intervención a corto plazo
   • Planes de desarrollo
   • Programación, esta contiene: finalidad, destinatario, objetivos generales, estructura, orientaciones metodológicas, evaluación

5. Tipologías de objetivos: 1. según su conducta deseada: cognitivos, psicomotores y afectivos. 2 Según su tamaño: generales y específicos.

6. Fases del proceso evaluativo: 1.Fase INICIAL: diagnóstico. 2. Fase PROCESUAL: valoración permanente. Sus objetivos son: comprobar (si se están cumpliendo objetivos), identificar deficiencias, identificar obstáculos, determinar el énfasis. 3. Fase FINAL: resultados obtenidos. 4. Fase de IMPACTO: se realiza tiempo después dela actividad

7. Instrumentos de evaluación: observación, entrevista, test,descripción, cuestionarios, escalas de observación