El juego

El juego

1. Es

   • Una necesidad básica para el desarrollo de la inteligencia y también para el equilibrio físico y emocional del niño
     • caracteristicas
       • Historia del juego
         • En su historia esta pasa por tres momentos importantes en su iniciación.
           • Son
             • época medieval
               • época clásica
                 • Aqui
                   • Grecia y roma el juego era una actividad presente en la vida del niño
               • Etapa moderna
                 • Este se subdivide en tres momentos
                   • Son
                     • Siglo VXIII el juego como instrumento pedagogico toma fuerza.
                       • Siglo VXII surge el juego como elemento educativo y el pensamiento pedagogico
                       • Siglo XIX surgen los juguetes ampliando la modalidad del juego.
               • Aqui
                 • En los juegos representaban animales o personas y las familias con más dinero elaboraban juguetes para los niños.
       • Clasificación
         • Se tiene un esquema mental para entender adecuadamente los juegos que realizará cada niño y poder seleccionar dichas propuestas del juego.
           • Criterios de clasificación
             • espacio donde se realiza el juego, el papel del adulto, la actividad realizada por el niño y el número de participantes.
           • modo de clasificar los juegos
             • Se clasifican en 14 formas las cuales son
               • Juegos de interior y de exterior
                 • Juego libre y juego dirigido. El juego presenciado El dirigido es la persona que ayuda, enseña Y guía al niño de cómo hacerlo. El Juego libre es en el que el niño realiza los objetivos sin que el educador intervenga
                   • Juego individual, juego paralelo, juego de pareja y grupal El individuo es aquel que hace o protagoniza el niño explorando distintas cosas. Como juguetes o su mismo cuerpo. El paralelo es el que el niño hace en compañía de otros niños, pero entre ellos no hay interacción que pareciera que lo hacen El juego en pareja es aquel en el que el niño entra en interacción con el educador luego de ello podrá jugar con los otros niños El grupal es aquel en el que interactúan todos y se ve 3 tipos de relación que es asociativa, competitiva y cooperativa
                     • Juegos sensoriales estos son los juegos en donde los niños ejercitan los sentidos, esto también se inicia desde las primeras semanas de vida. se dividen en visuales, auditivos, olfativos, táctiles, gustativos.
                       • Juegos motores empieza de forma involuntaria, esto va en la niñez, adolescencia cosas como correr, saltar, roda , empujar entre otros.
                         • Juego manipulativo los niños quieren repetir gestos, sonidos o acciones que ha conocido anteriormente.
                           • Juegos de imitación el niño empieza a reproducir gestos sonidos o acciones que conoce previamente.
                             • Juego simbólico el niño da un significado a los objetos.
                               • Juegos verbales Favorece y enriquece el aprendizaje de la lengua o del habla.
                                 • Juegos de razonamiento lógico Favorecen el conocimiento y razonamiento lógico matemático.
                                   • Juegos de relaciones espaciales todo lo que requiere reproducción de escenas o puzles.
                                     • Juegos de relaciones temporales el material tiene ese fin el niño debe ordenar una secuencia adecuadamente temporal.
                                       • Juegos de memoria tienen la capacidad de reconocer y recordar experiencias anteriores
                                         • Juegos de fantasía en este los niños todo dejan todo de lado, la realidad se mantienen a lo imaginario por medio de historias o aventuras que ellos crean.
         • evolucion
           • Jean Piaget establece unos estadios evolutivos por medio de la observación el juego toma evolución a medida que crece el niño. asi piaget establece una secuenci.
             • estadio preoperacional aqui predomina el juego simbolico se ve en niños de 2 a 6 años.
             • estadio sensoriomotor donde predomina el juego funcional o de ejercicio se ve en niños de 0 a 2 años
             • estadio de las operaciones concretas aqui predominan los juegos de reglas se ve en niños de los 6 a los 12 años.
           • Ejemplos de juegos y la Función que cumple
             • Son
               • juego Simbólico
                 • juego funcional
                   • son los que repiten una accion por placer a tener un resultado inmediato. son acciones que se pueden realizar con un objeto o con partes del cuerpo. lanzar algo, morder, gatear arrastrarce son algunas de estas funciones.
                     • desarrollan la parte sensorial, de coordinacion, autosuperacion
                   • JUEGO DE COSTRUCCION
                     • por medio de estructuras como los legos pueden formar estructuras
                       • Desarrollan la creatividad, estimula al juego compartido, mejora la motricidad al agarra, manupular y levantar objetos.
                 • En este juego simulan situaciones, objetos y personajes que no estan presentes en el momento del juego
                   • Desarrollan la asimilación y comprensión del entorno, desarrollan el lenguaje y fortalece la imaginación y la creatividad
       • Algunos autores
         • son
           • Piaget los denomina en distintas etapas según edad y desarrollo que presenta el niño
             • freud vincula el juego al instinto de placer donde manifiesta el niño deseos inconscientes permitiéndole dar solución a conflictos
             • Vygotsky y el Konin por medio del juego el niño se conoce así mismo y a los demás siendo esta una actividad social
             • Estas etapas son
               • 2 años su estado de juego es el pre operacional tipo de juego es de construcción y simbólico
                 • 0 años su estado de juego es el sensorio motor tipo de juego es de construcción y funcional
                 • 6 años su estado de juego es el operacional concreto tipo de juego es de construcción y reglado
                 • 12 años su estado de juego es el operacional formal tipo de juego es de construcción y reglado
       • Lo que mas resalta como características en el juego es que en este hay libertad jugamos por deseo no porque no lo ordenan, ayuda a liberar tensiones y a su vez nos estimula mental y Físicamente.
         • Algunas características
           • Modo de interactuar con la realidad
             • Es espontaneo no necesita preparación
               • Presenta un desenvolvimiento en las capacidades físicas y psíquicas.
                 • Como recurso educativo favorece el aprendizaje en múltiples facetas
                   • Conforme el niño va evolucionando el juego adopta diferentes formas.
                     • El juego satisface deseos aportando momentos placenteros en el niño.