NOVOS RUMOS PARA O LABORATÓRIO ESCOLAR DE CIÊNCIAS

NOVOS RUMOS PARA O LABORATÓRIO ESCOLAR DE CIÊNCIAS

1. Crianças e Jovens

   • objetos de debates ao longo de várias décadas
     • Ensino tradicional de ciências
       • Se mostra ineficaz
         • várias são as causas da ineficiência
           • metas para reverter tal situação
             • estudantes devem aprender:
               • Adquirir conheciemnto científico
               • Aprender os processos e métodos de ciências
               • Compreender as aplicações da ciências
                 • Ciência
                 • Sociedade
                 • Ciências- tecnologia- sociedae
             • equipar laboratórios
             • treinar professores para utilizar-los
             • Ensinar o método científico
               • Verificar se as ideias estão corretas
                 • observação e experimentação
       • Escola criticada pela baixa qualidade de ensino
         • incapaz de preparar estudantes
           • para o mercado de trabalho
             • Medidas estão sendo tomadas para reverter a situação:
               • e de ingressar na universidade
               • Aumento da carga horária
                 • Novas disciplinas
                   • Avaliação de livros didáticos
         • Aulas práticas no currículo é considerada a solução
           • Mobiliza a forma de aprendizagem do aluno
           • respostas/ soluções bem articuladas
       • Laboratórios não utilizados
         • motivos:
           • Falta de recurso
           • Falta de tempo do professor
           • Laboratório fechado e sem manutenção
         • Objetivos dos laboratório
           • Verificar, comprovar leis e teorias cientificas
             • objetivo enganoso
               • entendimento equivocado de teoria e observação
                 • alguma irregularidades deve ser encontrada
           • Teste de leis ou teorias, e não fundamentos