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Artes en preescolar

mitzi lizeth sánchez guerrero Spanisch

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Artes en preescolar

  1. Artes en la educación básica.

    • Las artes permiten expresarse de manera original a través de la organización única e intencional: cuerpo, espacio, tiempo, movimientos, sonido, forma y color.
    • Las artes son lenguajes estéticos estructurados que hacen perceptibles el mundo externo, ideas, sueños, experiencias, pensamientos, sentimientos, posturas y reflexiones.
    • Brinda oportunidades para aprender a valorar los procesos de creación y apreciación de las artes visuales, la danza, música, teatro, por medio del desarrollo de un pensamiento artístico con habilidades complejas de pensamiento, construcción de juicios informados en relación con las artes, así como prestar atención a las cualidades.
    • Contribuye a la conformación de la identidad personal y social. Trabajar con artes favorece la adaptación al cambio, el manejo de la incertidumbre, exploración de lo incierto, la resolución de problemas de manera innovadora, aplicación de un juicio flexible, trabajo en equipo, respeto, puntualidad, orden, convivencia armónica y exploración del mundo interior.
    • Permiten conocer la diversidad cultural y artística de México y del mundo: conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo social. Engloba las artes, letras, modos de vida, derechos, valores, tradiciones, creencias, y cultura del hombre.
  2. Propósitos generales

    • Que los estudiantes desarrollen un pensamiento artístico y estético que permiten disfrutar de las artes, emitir juicios informados, identificar y ejercer derechos culturales, adaptarse con creatividad a los cambios, resolver problemas, trabajar en equipo, respetar y convivir de forma armónica.
  3. Propósitos por nivel educativo

    • Educación Preescolar
      • Los niños vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje. Usar la imaginación y la fantasía, iniciativa y creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos Identificar manifestaciones artísticas y culturales.
  4. Enfoque pedagógico

    • Que los niños tengan experiencias de expresión y que aprecien obras artísticas que estimulen su curiosidad, sensibilidad, iniciativa, espontaneidad, imaginación, gusto estético y creatividad, que expresen lo que piensan y sienten por medio de la música, las artes visuales, la danza y el teatro.
      • Las actividades con la música, el canto y baile, pintura, estructura y el teatro favorecen la comunicación, la creación de vínculos afectivos de confianza y contribuyen a sus conocimientos del mundo a partir de lo que observan, oyen e imaginan.
        • Escuchen música y se muevan siguiendo el ritmo propicia la atención y la receptividad. Que los niños se familiaricen propicia el reconocimiento, la discriminación de sonidos, memoria, formación de criterios, para el desarrollo humano y el pensamiento creativo.
        • Realicen creaciones personales, exploren y manipulen una variedad de materiales y herramientas, donde experimenten sensaciones mezclando colores, produciendo formas, probando y combinando texturas.
        • Descubran y mejoren sus posibilidades de movimiento, desplazamiento, comunicación y control corporal.
        • Participen en actividades de expresión corporal, juego dramático que les demanda desplazarse, moverse, lograr posturas, saltar, hacer giros y controlar sus movimientos.
        • Participen en representaciones teatrales donde involucren su propuesta en escena, elegir lo que van a representar, planear y organizar los papeles, aprender y preparar cada personaje y elaborar los materiales, elegir y preparar el vestuario
  5. Papel del docente

    • Estimular imágenes, razonen, sientan y expresen, la producción de creaciones al dibujar, pintar o moldear.
    • Abrir espacios de intercambio que conversen acerca de sus producciones, comuniquen a los demás.
    • Brindar oportunidades de escuchar variedades de piezas musicales, hacer movimientos y sonidos para seguir el ritmo, cantar, distinguir sonidos.
    • Proporcionar ayuda y apoyo en sus creaciones

Informationen

Beschreibung
Información del Nuevo Modelo Educativo
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  • Erstellt von mitzi lizeth sánchez guerrero · 26 Sep 2018
  • Kopiert von mitzi lizeth sánchez guerrero · 26 Sep 2018
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