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Las barreras entre etapas sucesivas en el Desarrollo del comportamiento saludable, procesos Psicológicos subyacentes
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Las barreras entre etapas sucesivas en el Desarrollo del comportamiento saludable, procesos Psicológicos subyacentes
Modelo Conceptual de corte Cognoscitivo-Conductual
- Se utiliza para
- Predecir el aprendizaje del comportamiento saludable
- Se ajustan
- A la situación de las personas que se encuentran en una etapa del desarrollo de dicho comportamiento
- Se ajustan
- Predecir el aprendizaje del comportamiento saludable
- Se utiliza para
No existe
- Un solo modelo Cognoscitivo
- Que abarque
- Toda la gama de situaciones que se observan a lo largo del desarrollo de un comportamiento saludable
- Existen
- Categorias situacionales culitativamente diferenciadas
- A lo largo
- Del desarrollo de un comportamiento saludable
- Micro teorías de corte Cognoscitivo- Social
- Weinstein, Rothman, Suton, 1998
- Aborda
- La explicación del comportamiento saludable como un proceso fragmentado y dividido en diversas etapas en cada una de las cuales juegan un papel relevante algunos factores particulares
- Modelos conceptuales de tipo cognoscitivo
- Modelo de creencias en salud (Rosenstock 1974)
- La Teoría de la Acción planeada (Ajzen, 1985)
- La Teoría de la acción razonada (Fishbein &Ajzen 1975)
- La Teoria de la Motivación a la protección (Rogers 1975)
- El modelo extendido de procesamiento paralelo (Witte 1992)
- Procesos Psicológicos como los incluidos en la DDPP
- caracterizan las barreras del aprendizaje que se deben superar a fin de alcanzar las etapas que se dan
- Auto control de la acción
- La Toma de decisiones
- Las actitudes normativas
- La controlabilidad percibida Reforzamiento resultado de expectativa como la del comportamiento saludable
- La Expectativa de reforzamiento-Resultados desde el punto de aprendizaje social
- y las
- Teorias motivacionales
- De
- Expectativa valor
- La
- Expectativa resultado constituye el punto de arranque en la motivación Individual
- Hacia
- La ejecución de comportamientos complejos
- Tales
- Como los comportamientos saludables
- La propuesta de esta teoría (Lewin 1978)
- La
- Conducta es una función de la Interacción entre una persona y su medio ambiente
- El medio ambiente es Psicológico
- Hace referencia
- A una
- Percepción Consciente
- O
- Inconsciente que la persona tiene acerca de sus entorno
- Este medio ambiente esta constituido por regiones
- Valencia Positiva, fuerza activadora
- Repulsivas (valencia negativa- fuerza inhibitoria
- La Persona es inseparable del ambiente y que ambos conforman el espacio vital
- Donde se producen
- Las Tensiones y los conflictos que dan origen a la conducta
- Acciones, Pensamientos, valoraciones, ejecuciones
- Bandura (1977-1997)
- Propone que los cursos de acción se estructuran inicialmente en el pensamiento el cual guía la práctica del comportamiento
- Bandura distingue
- Dos clases de expectativas
- Las de resultado
- Son
- las creencias que ciertos resultados pueden conducir al logro de un resultado
- Son
- Las de autoeficacia
- Se refiere
- a las creencias de la propia habilidad para organizar
- Se refiere
- Las de resultado
- Dos clases de expectativas
- Bandura distingue
- Propone que los cursos de acción se estructuran inicialmente en el pensamiento el cual guía la práctica del comportamiento
- Bandura (1977-1997)
- Acciones, Pensamientos, valoraciones, ejecuciones
- Las Tensiones y los conflictos que dan origen a la conducta
- Donde se producen
- La Persona es inseparable del ambiente y que ambos conforman el espacio vital
- Repulsivas (valencia negativa- fuerza inhibitoria
- Valencia Positiva, fuerza activadora
- Este medio ambiente esta constituido por regiones
- Inconsciente que la persona tiene acerca de sus entorno
- O
- Percepción Consciente
- A una
- Hace referencia
- El medio ambiente es Psicológico
- Conducta es una función de la Interacción entre una persona y su medio ambiente
- La
- La propuesta de esta teoría (Lewin 1978)
- Como los comportamientos saludables
- Tales
- La ejecución de comportamientos complejos
- Hacia
- Expectativa resultado constituye el punto de arranque en la motivación Individual
- La
- Expectativa valor
- De
- Teorias motivacionales
- y las
- La Expectativa de reforzamiento-Resultados desde el punto de aprendizaje social
- La controlabilidad percibida Reforzamiento resultado de expectativa como la del comportamiento saludable
- Las actitudes normativas
- La Toma de decisiones
- Auto control de la acción
- caracterizan las barreras del aprendizaje que se deben superar a fin de alcanzar las etapas que se dan
- Modelos conceptuales de tipo cognoscitivo
- La explicación del comportamiento saludable como un proceso fragmentado y dividido en diversas etapas en cada una de las cuales juegan un papel relevante algunos factores particulares
- Aborda
- Weinstein, Rothman, Suton, 1998
- Micro teorías de corte Cognoscitivo- Social
- Del desarrollo de un comportamiento saludable
- A lo largo
- Categorias situacionales culitativamente diferenciadas
- Existen
- Toda la gama de situaciones que se observan a lo largo del desarrollo de un comportamiento saludable
- Que abarque
- Un solo modelo Cognoscitivo