Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación

Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación

1. Métodos universales de instrucción

   • PRINCIPIOS FUNDAMENTALES: centralidad de la tarea, la activación, la demostración, la aplicación y la integración

2. Métodos Situados de Instrucción

   • Existen dos principales tipos de escenarios que requieren conjuntos fundamentalmente diferentes de métodos
   • Escenarios basados en diferentes enfoques de la enseñanza (medios)
     • Juego de rol (role-playing)
     • Sinéctica
     • Aprendizaje basado en problemas
     • Discusión
   • Escenarios basados en diferentes resultados de aprendizaje (fines),
     • Conocimiento
     • Comprensión
     • Aplicación
     • Análisis y Síntesis
     • Evaluación

3. Teoría Instruccional para el Espacio de la Tarea

   • Estos trabajos incluyen orientaciones sobre cómo seleccionar una buena tarea con el nivel de complejidad adecuado, formar pequeños grupos, autodirigir el aprendizaje, sobre lo que el docente debe hacer, cómo interrogar, y mucho más.

4. Ideas centrales del Paradigma de Instrucción Post-industrial

   • Contraponer lo centrado en el aprendizaje con lo centrado en la selección
   • Contraponer la instrucción centrada en el alumno con la instrucción centrada en el docente.
   • Contraponer “aprender haciendo” contra aprender a través de las presentaciones del docente.
   • Contraponer progreso basado en logros con progreso basado en tiempo.
   • Contraponer la instrucción personalizada con la estandarizada.
   • Colaboración y trabajo individual.

5. Roles claves en el paradigma post-industrial de Instrucción

   • Nuevos roles para los docentes
   • Nuevos roles de los estudiantes
   • Nuevos roles para la tecnología
     • Registro del aprendizaje de los estudiantes.
     • La planificación para el aprendizaje del estudiante.
     • Instrucción para el aprendizaje del alumno.
     • Evaluación para y del aprendizaje del alumno.

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